「このまま放っ(🍩)とく(💍)と(🍳)、上級生(🍺)の権威けん(🥓)い(⛑)にか(😠)か(👫)わるぞ!」
「どうして? いいじゃないか、ちっ(♿)とも恥(chǐ )ず(📄)かし(🍑)いことなんかな(📕)いんだもの。」
と、(😏)恭一にたずねた。
「少々気の毒(👉)(dú )になってく(🕓)るね(👸)。」
大(😪)沢は何か考え(👍)る(🌜)ふう(👸)だった(🏒)が、それっきり口をつぐんだ。する(🚩)と、ほかの一(yī(🦆) )人が言(🌏)った。
(💔)大沢(🕹)は自(🕜)分で(🐰)そう言(yán )っ(💸)て、次(cì )郎(🕣)を笑わした(🎛)。次(cì )郎は、(🥛)それですっかり彼に(💢)好感(😓)を覚えた(🚐)らしく、坐(zuò )りかたまで楽になった。
彼にとって(🏔)の最(zuì(🔈) )も大きな失望(✋)は(🎷)、彼(bǐ )の教室に出(🏽)て来(lá(⛱)i )る先(xiān )生の中(zhōng )に、(🛏)権(💚)田原(yuá(💠)n )先(🚋)生のような人(rén )を、た(🎯)だ(🌲)の一人(🌾)も、見(💗)出(🐜)(chū )せなかったことで(🕷)あ(💇)った。彼の眼に(🍆)映(yìng )じた中学校(🔸)の先生(😭)とい(🎵)うのは、小(🥓)学校の(🙉)先生(👝)に(🌏)くらべて、(🍙)何(hé(🍹) )か専(zhuān )門らし(⛔)いことをほんの少(📅)しばか(📏)りよけいに(📆)知(🐷)っているだけで(🤲)、(📰)およ(😵)そ(🤮)人間ら(🦐)しい(🚴)と(🚍)ころを少(🥐)(shǎo )しも持合わせない人達(dá(😗) )ばかりだった。貧しい知(zhī )識を教室で(🐆)精一ぱいにし(🆖)ぼり出すこと(🐋)、点数や処(chǔ )罰で生(🌅)徒をおどかす(🚤)こと、この二(èr )つの(👕)外には、用はな(♋)いといった顔をしている(🏵)人間(jiān )、それを次(cì(🔡) )郎は(😣)中学(xué )校(🍡)の先生において(😅)発(📓)見したので(📐)ある。
「学校(xiào )がいやに(🌺)なりゃし(🥒)ない。」
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