「おそれ入(🤙)(rù )ります。では申しあげます(➰)が、実(💄)(shí )は国も(👻)とにおり(🥗)まし(😮)たころ、(🐶)いつも(🥫)師(🧢)匠ししょ(🗯)うに、鐘(🎑)を(🌷)つくな(🐾)ら、(🏼)鐘を仏(🧘)と心得て(🧣)、それにふさ(🐕)わしい心のつつしみを忘れてはなら(🏷)ぬ、と言い聞(wén )か(💝)されておりました(🕋)ので、今朝も(💱)そ(🔩)れを思(sī )い出し、ひ(🚥)と(🎿)つきごとに、(🖥)礼拝らいはいをしながら(💃)ついたまで(🐫)でございます。」
この一週間(⛳)は、塾(shú(💠) )生(🍝)たちに(💀)とっては(🌷)、まっ(🛒)たく(👻)奇妙(🕺)(miào )き(👀)み(🥀)ょ(🤖)うな感(gǎn )じのする一週(zhōu )間だっ(💛)た。朝(🗣)(cháo )倉先(❄)(xiān )生夫妻も、(🤙)次(🐦)郎も(🗞)、生(✴)活(🕶)の細(xì )部の運営(yíng )については、(🆙)自分(fèn )たちのほうからは、何(🤺)ひと(🏽)つ指(zhǐ )図さしずを(🐒)せず、(😄)ま(📭)た(🔸)、塾(shú )生(shēng )たちか(🛰)ら何かたず(🕯)ねら(➖)れ(📻)ても、「ご随意ずいいに」と(⬆)か(⛅)、(🎠)「(🖲)適当に考えてやってくれ(👱)た(🍢)まえ」とか、「(🥦)み(🌓)んなでよく(🐜)相談(🌛)して(😬)みるんだな」とかいったような(🛑)返事(💩)(shì )をす(🌳)る(🐀)だ(🏙)けだったので、とかくかれ(💹)ら(🎅)はとまどいした。中には、それをい(💡)い(📴)ことに(♑)して、ずるく(🐠)かまえる(🌟)ものもな(⭐)いでは(🤝)な(🌼)か(👜)った。その結果、むだとへまとが(📐)つぎつぎ(🤽)におこ(🤓)り、かれ(🕹)らの共同生(🐻)(shēng )活のす(🐀)がたは(🎶)、見(jiàn )た眼(yǎ(🎵)n )めには決(🈵)していいものではなかっ(👊)た。時(shí )には、不(bú(🦗) )規律と怠慢たい(⛅)まんだけが塾(shú(🌗) )堂を(🙁)支配しているの(🗿)では(🤯)ないか(👎)、と疑(yí(🐇) )われる(😒)ような場(🐳)面もあり(🔟)、もし学ぶこ(🛑)と(😎)より(🚹)も批評(💼)することにより多(🏴)くの(🌗)興味を覚えている参(🖋)(cān )観者がたず(❗)ねて来たとしたら、その人は、批評の材料をさがすのに、決(jué )して骨(💺)は折れなかっ(🐌)たで(📍)あろう(🥝)。
次(cì )郎が、いぶかりながら(🐺)戸をあけると、そこには大河(🍖)無門(🗿)が立っていた。
次郎は大(🌙)河(🚞)の(🎿)横顔を見つめて、(📃)ち(🏌)ょっと(👅)の間だま(🙁)りこんで(🥠)いた(🎾)が(🔩)、ふと、(🥥)何(📴)か思(sī )いつい(🐲)た(💠)ように、
やがて先(💧)生は言(😜)葉をついだ。
講(🎹)堂では、(💈)掃除は(💡)も(🥢)う(🍒)あらかた終わって、(🏓)机や(🖕)椅(🦁)子い(😈)すの整頓(🚺)せい(📇)とんにとりかかる(🦔)と(🎂)ころだった。そこは、第一室と第二(èr )室(🥉)の共同(⏩)の受け持(🌲)(chí )ちだ(📗)ったらし(🧀)く、(🌇)田(🆓)川大作(zuò )や青(qīng )山(shān )敬(jìng )太(tài )郎などの顔(🐡)(yá )も見えて(🤣)いた(🦗)。田(🧥)川(chuān )は、(🎛)例(⛄)(lì )のしゃ(🎃)がれた(🚦)、激(jī )はげしい号(🥍)(hào )令(lì(🚬)ng )口(kǒu )調く(🕴)ち(🕞)ょうで、ほかの塾(🌌)生(👒)(shēng )た(🖊)ちをせきた(🖨)て(🦃)な(🈂)がら(👌)、(✴)自(zì )分で(🥅)も椅子や机を運(🏢)んで敏捷(👻)びん(🧖)しょうに(🐱)たちはた(🤶)らいてい(🍡)た。これに反して、青山の態(tài )度(dù )は(👵)きわ(🐪)めて冷静だった。かれは、田川の声(🆕)には無頓(dùn )着(📕)むとんちゃくなように、並(🏵)なら(👊)べられていく机の列をじっとにらんでは、そのみだれを正(zhèng )し(📩)ていた。――二人とも、それぞ(🌭)れ(💢)に室長に選(xuǎn )ばれ(🏝)ていたので(🐮)ある。
「心臓だね、じ(👅)っさい。」
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