大沢は、しばらく(♐)は、にこにこ(💍)してそれを聴いて(🛰)いたが、そろそろみんなが喧嘩腰(🦎)にな(🚲)っ(🐔)て来たの(🌳)をみると、だ(🖲)しぬけに(❣)怒(nù )鳴(📗)った。
「だって、五年生は無(🛤)茶ばか(🍈)り言うんで(🚣)す。あん(🥧)な(📡)こ(👅)と言(🧐)われて、僕(pú )、へこんで(♋)いたくないんで(🧡)す。」
とにか(🏬)く、(🌍)このことは、彼が(🍥)中学校(🥤)の先生(🍐)にかけ(🛺)てい(🔳)た期待が大きかっただけに、(🔐)彼(🏥)を(🔡)このうえもなく淋しが(🦒)らせた(👳)。そして(📑)、(🥟)ある先生(shē(✔)ng )の授業のおりなどは、その(⭕)時(shí )間じゅ(🌶)う(🛡)、小学校(🆖)(xià(🚫)o )の教(🎖)室で権(quá(🔄)n )田原(🏤)先(🕌)生(🛺)に教わ(🐊)ってい(⛅)た頃のこ(🐓)とを思(👈)い(⛸)うかべ(🙂)て、筆記(🙉)(jì )帳にその似顔(yá )をいくつも書(shū )き並(🍧)べていたことさえあった。し(🖤)かし、一ヵ月、二(èr )ヵ月とたつうちに、中学校というところは、どうせそうした(🖋)も(📲)の(🖌)だ、(💶)と諦(🌈)める(🌉)ようになり、その淋しさ(🙁)も、いつと(🧡)は(🛹)なしにうすらいで行(háng )っ(🏽)た(💢)の(👎)だった(🔲)。
次郎の(🎂)神(shén )経(jīng )は敏感に動(dòng )いた。
こう(⏬)し(👞)て(🗃)、彼は、(🔓)彼の(🐈)同級(📷)(jí )生の間に、(🚥)一(⬜)人として心(xī(🕛)n )の底(🕘)か(⚡)ら交わ(🍓)り(✨)うる(🔼)新しい友人を見出さなかった(🏳)。そればかり(🏵)か(🌼)、竜一や源(🍘)次ですら、(🛄)もう彼(bǐ )にとっては(💅)、心からの親友(📚)でも、従(cóng )兄で(🦒)もなくなったので(👡)あ(🤳)る(🍂)。むろん、小学校(xiào )時代に(✡)培われた(🍗)温い感情(qí(🚢)ng )が、そ(👄)う無造(zào )作に冷(🌥)(lě(👿)ng )めてし(🔕)まうわけはなかった。で、次郎の彼ら(🚵)に対する気特(tè(✅) )に(⛔)は(⛑)、他の同級(🕴)生(😂)に対(🖐)す(🎓)るのとは(🐢)、まだかなりちがったところがあり(🍹)、ま(🙇)た、(🌶)彼が土曜から日曜(🕙)にかけて彼らの家を訪(fǎng )ね、見たところ以(yǐ )前と少(shǎo )しも変らない親しさで遊(yóu )んだりするこ(🌪)ともし(🐃)ばしばだ(🎛)ったが、そうし(🤥)たことは、所(suǒ )詮(🕸)しょせん、過去の酒(jiǔ )甕(🕴)さかがめからしたた(🔠)って来る雫(📠)しずく(💳)の(💺)ようなもので、彼の注(zhù )意が一(yī )旦明日の(🚼)こと(🎋)に向(xiàng )けら(💳)れると、(🍀)二人は(⏭)、もう(🧣)、(🦇)彼にとって、他の(🏽)同(🔕)(tó(🦁)ng )級生と少(👄)しも択えらぶ(👧)と(🌷)ころの(🌠)ない存在(🔳)だったのである。
「も(🕘)の(🛸)事(shì )を(🍪)よく考える方か(🛵)ね(💶)。」(🐥)
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