フェラ 動画《tia av 女優》2行目ライン
tia av 女優あらすじ
新賀はひ(✌)ょう(🗨)し抜け(✏)がして三人をふ(🎄)り(😮)かえっ(🕥)た。三人もおたがいに(🔄)顔を見合わせ(⛩)ているだ(🚝)けで(🙅)あ(✅)る。する(🔙)と校(xiào )長はもう一度(🏈)、「(🍋)いいか(⚓)ね、君らを信頼して(🔵)たのんでお(🎽)くよ。」と、念(🌨)を押し、「じゃ(👧)あ、私(sī )はすぐ県庁(🚜)に出かけ(🛶)な(😿)け(🦗)りゃなら(🗣)ん(♌)から。」と(👌)、あたふ(🕰)たと(🎉)帽子掛(🍯)の方に行って帽(mào )子(👌)をかぶ(✡)った。そこで四人(rén )も默(🤠)ったまま(☔)、(🦐)校(🏄)長のあとについて室(🚶)を出て来(📬)(lái )た、(💓)というので(🐨)ある。
「本田が？(😆)……まさか。」
(🍾)徹太郎は大(dà(👪) )して気(🐰)にもとめ(🏐)な(🔶)いような調子でたずねた(🏠)。道江は(🐀)顔を赤(chì )らめ(😦)て(📥)ぐずぐずしている。
次(cì )郎(láng )は、まもなく(📒)、せきたてられるようにして(🤑)、朝倉(🐔)(cāng )先生の門(💁)を(🏷)出(🎋)(chū )た。門を出(💤)るとすぐ、彼はまえうしろ(🏹)を見まわ(⏪)した。それから、曲り角(🀄)(jiǎo )のところまで来(lái )て(💥)左(zuǒ )右(yòu )を(🚌)見、もう一度朝倉(cāng )先生(🍻)の(🌯)門の方(fāng )を(🎟)ふりかえ(🌈)っ(😈)たが、(🍈)来(lá(🧙)i )しなに自分の顔(🦗)を(Ⓜ)のぞいた男は、もうどこにも見(jiàn )えな(🎚)か(📳)った。
次郎(Ⓜ)は、まだ涙のすっかり(🈺)かわ(😂)ききれな(🌭)い眼を見(🍘)は(📑)ってたずねた。
「朝(cháo )倉(cāng )先生が待っておいでだ(👹)。」―(🈷)―昨日父にそう(👿)言われ(🤞)たことが、彼(bǐ )には一(🆖)日気(📑)(qì )にか(🏠)か(🔬)っていた(📢)。しかし(🎣)、なお(⚽)一層気にかかっていたのは(💥)、血書を書いた自(⛳)分(🎼)(fèn )のことを先生(🏹)が「(📇)かわいそうに(😲)」と(🔮)言われ(🎞)たと(😮)いうこと(👶)だ(🥩)った(🎇)。最初(🛬)この言葉を父の口(kǒu )をとおしてきい(🥎)た時(shí )には、それ(📵)があ(😾)ま(🔊)りに(🚕)も予期しない言葉(yè(✏) )だった(🎰)た(🤒)めに(🥃)、ただ面くらっ(🗣)ただけだ(🙂)った。しか(🚀)し、彼にとって、朝(📁)倉(⏫)先生(shēng )の言(yán )葉は、と(🌈)りわけそれが彼自(🍁)(zì )身のこと(💔)に関して発せられた場合、どんな片(piàn )言隻句(👻)せきくで(🚭)も、軽(💵)い意味(🚣)(wèi )をもつもので(🎬)は(⭕)な(💵)かっ(🥕)た。彼はそのあと二階にね(⛩)ころ(💨)んで、ひとりで(🌄)いろいろと考(🌾)えてみ(💶)た。言(🤙)葉がありふれ(🚼)た簡単なもの(🐶)だっ(📌)ただけに、(❄)か(💢)えって(📁)意(yì )味がつ(👼)かみにく(🎗)かった。もしそれが世間(🚻)普通の人の口をもれた言(🕊)葉(🕸)だった(🎻)ら、(💛)血(🕞)を流した自分(fè(🔖)n )に対(〰)する同(tóng )情の言葉と(🤰)も解されよ(🕓)うし、また県当局(💶)(jú(⛩) )と(🔃)いう(🗓)大き(🍨)な相手(🧣)を向こう(🐬)にまわしたことに対するあ(⏰)われみの言(yán )葉とも解(jiě )されよ(😜)う。しかし(🎌)朝(🖤)倉先生(🗾)(shēng )がそ(⛑)んな甘い(👙)お座なり(🌞)を言われようはずがない。先生(🦊)の愛情はもっと(👷)深いのだ。先(🎃)生(👚)の言葉(yè(🏽) )の奥(ào )にはいつもきび(🤱)しさ(🖌)がある。わ(🎯)れわ(🙊)れ(🎂)の心をむち(🥈)打(dǎ )って一歩(bù )前進せしめ(📎)ない(👶)ではおかな(👦)いきびしさがある。先生はあるい(🕷)は自(📂)分(fèn )を始末(mò )に負え(🥊)ない飛び(🐕)あがり者だと思われたかもしれな(🏳)い。「かわいそうに、己を知らないのにもほどが(⛩)ある！」それが先生のお気持(chí )だ(💹)ったの(🖤)ではあ(🚧)るまいか。
そ(🧐)う考(🐡)えると、「かわい(🛣)そう(😻)に(🌈)」という先生の言(🥉)葉(yè )の意味は、これ(💣)まで考(🏫)えた(📜)のとはまるでちがっ(🍹)たものになっ(🖖)て来た。先(👧)生は、その言葉(🚍)に何もとくべつ(✊)な意味をもたせよ(⚫)うとされたのではない。ただ(🖲)先生の(🎟)は(📌)っきりしたご決意と自分に対(🤣)する愛(à(🐦)i )情とが結(jié )び(⛺)ついて、何の作為さくいもな(🆕)くそ(🥛)んな言葉とな(🐈)ってあ(🕦)らわれ(🔷)たまでだ(📭)。それにして(🧓)も、(🐧)先生のそのご決意に(📀)ついて、自分(🥙)がこれまで一(yī(🎳) )度(📇)も考(⚽)え(🔊)て(🚬)み(🌡)ようとさえしなかっ(💗)たと(🙉)いうことは、(🎺)何という愚か(🌔)さだったろう。先生(🏋)が自分(fèn )をどう考え(🤟)ていら(🚪)れようと、そ(🤛)の意(yì )味で、自(zì(❣) )分はたしかに己を知らない飛びあがり者だったにち(🗯)がいないのだ(📶)！ (🏝)次(🏷)郎の自(zì )己(jǐ )反省は、昨(😔)(zuó )日以来、こんなふうに(🔁)次第に深まっ(🎽)て行(háng )く(🏸)ばか(🐂)り(🙌)だった。「か(☕)わいそう(💒)に」(🗞)とい(🎛)う言葉(yè(🐍) )を、先(xiā(🏑)n )生の(🏹)ご(👬)く(☝)自然な愛(🔑)情(qíng )の言葉だと思え(🤬)ば思うほど、それが深(shēn )まって行くのだった。し(😉)かし(🍀)、そうした(🤶)自(zì(⏳) )己(jǐ )反省の苦しみは、彼にとって(📧)はそ(🥜)う(🛹)めずら(🤑)しいことではな(🙉)かっ(🌛)た(⛹)。彼は中学入学以来、と(😹)り(🛎)わけ白(👓)鳥(niǎ(⛸)o )会入(🚘)会後は(😣)、(❇)絶(😻)えず(🎿)自己(🕖)(jǐ(🙎) )反省の苦しみを味わって来た、と(🧔)いっ(🚡)ても言(yán )いすぎではなかったので(🍚)あ(👎)る。だから、(🕙)もしそ(❕)れ(🎮)に朝倉(🏏)(cāng )先生の問題(🍀)が直接結びついていなかったとすれば、彼は、き(🌌)ょう学校で、同(tóng )級(💉)生た(🎫)ち(🍉)にあ(🎫)や(🍏)し(🏰)まれる(🎺)ほ(🐕)ど暗い顔はして(😭)いなかったかも知れ(💄)ない。彼を絶(🎯)望(wàng )に近(🏛)いほど(⛷)の(🦕)気持(😽)に(🧐)さそいこ(🍖)んで(🎢)行ったのは、何(🏝)といっ(📝)ても、朝倉先生(shē(🆓)ng )の辞任(📤)が決定(🎉)的であるということに(🐁)気が(🐏)つ(🐫)いた(🤬)ことであっ(🚳)た。彼はそれを思うと(✉)、もう何も考(kǎo )える力(🏵)がなかった。幼(🎀)いころ、乳(🈹)(rǔ )母(mǔ )のお浜(😑)に(❎)わ(👆)かれたあと(🥎)のあのうつろな気持(📞)、母(😥)に(🎏)死別(🍫)れたあ(😼)と(🕐)のあの萎(🤺)しなえるよう(🥦)な気持(😬)、それがそのまま現実(shí )と(🚖)なっ(🥉)て身に(🐻)せ(🚒)まっ(😳)て来るよ(🐋)う(🖨)な感じがして、き(🎷)ょうは朝から誰とも口をき(🍻)く(😂)気になれなかったので(🏸)ある。
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