かれは(🛠)、掃(sǎo )除(🙊)そうじをし(🥀)な(🤫)がら、根(gēn )気(qì )よく鳴りつづけてい(📹)る板(bǎ(🍓)n )木(mù )の音(🎉)(yīn )に、ふと好奇(🔧)(qí )心こ(🚹)うきしんをそそら(🃏)れた。そ(🐵)れは、鳴(🔍)りは(🤦)じめた時刻がき(🙏)わ(🔄)めて正(zhè(🦀)ng )確(què )だったからばかりでなく(💖)、その音(yīn )の調子に何(hé )か(💸)しら落(luò )ちつきがあり、しか(🤢)も、い(🍗)つ(🕉)までたっても(🛒)そ(🅰)れが乱れ(🚂)な(🏺)かったか(🌇)ら(🏡)であった。
次(cì )郎は、いきな(🎏)りぴしりと(🥏)胸(🧓)(xiō(🏛)ng )に笞むち(⬛)をあてられた(💀)よ(💨)うな気(⏪)がした(🌌)。かれ(📍)の眼(🗒)(yǎn )には、(🚡)大河の、今(😵)朝のしずまりきった静(📋)坐(zuò )の姿が(⤵)ひとりでに浮う(🌸)か(🔨)んで来た。むろん、先生に返(fǎn )す言(🔔)葉は(📅)見つ(🍾)からなかった。先(📽)生(🎫)は、す(😿)ると、(❌)微笑び(👉)しょう(🌙)しながら、(🍒)
「(🐑)気が(✅)つ(👗)いて(👌)いるなら、す(🍀)ぐそ(👽)う(🍏)言ってくれたら(🏩)よかりそうなものだ(😖)」と、そんな不平をもらすもの(🕖)もあった(🐹)。また中には、「先生(🐕)は要す(😷)るに指(🔔)導(😴)者で(🚣)なく(👃)て批評家だ」(🐡)などと、したり顔(🎷)に言うも(🍇)のも(🌱)あった。しか(🏢)し日がたつにつれ(🦊)て、しだいにかれら(🏾)の間に取り(🍔)かわされ(🛃)出したの(✌)は、(⏬)「ひ(🥎)まな(🧒)ようで、いやに忙(máng )いそがしい」と(💬)か、「しまりがないよ(🔞)うで、変(biàn )にきび(🕍)しい」とか、そ(📊)う(♓)い(😃)った(🌟)ちぐはぐな気持(😆)ちをあらわす(🗓)言葉(yè )だ(🚍)っ(🍼)た。
つきあたりに、(🛃)大便所がこれも七つ(📖)ほ(🧐)ど(🤵)ならん(🌹)でいる。そ(🧙)のうち(👟)の、右はじの一つだけが戸(🏀)が(📑)開(kā(🙄)i )いて(🎪)おり、そ(🧡)の少し手(🍋)(shǒ(🌰)u )前(qián )の(🦁)、たたき(😩)の上(shàng )に、水をはったバケツが(🚙)一つ置(🏛)いてある(🕜)のが見え(🛬)た。戸の(🖊)開(📠)い(🏃)た(🏬)便所(suǒ(🧟) )の内側は、(🌡)電(🥣)燈の光を(🛃)斜ななめにうけているので(🔻)、よ(🏆)く(🥥)は見(jià(🏎)n )えない。しかし、(🗓)だれか中で掃除(chú )をして(🈸)いることだけ(🕰)はたしかだ(🤩)った。六人の室(🕟)員の(🙋)う(➿)ち、飯島は(🔣)入り口に立っており(🅰)、両(liǎng )がわの小便所(suǒ )に(🤐)二(èr )人ずつ働(🧠)いている(🈳)のだ(🖕)から(🍈)、あ(🎧)との一(😇)人は(🐗)大(📔)(dà )河(hé(🦅) )にきま(💦)ってい(🍏)る(🖼)。次郎は(😬)、そう思って、すぐ(🎂)声をかけよ(🖖)うとした。しかし、(🔤)なぜ(🚼)か思いとまった。そして、(👡)入り(🌒)口の横の板(🐫)壁いたかべにかけてあった便所用(yòng )の雑巾(💠)を一枚(mé(🚥)i )とり、それをたた(✌)きの上のバケツの水にひた(📪)して、しぼっ(🤼)たあと、大河のはいってい(🎹)るのとは(🐍)反対(duì )のはじの(🆎)大(dà )便(😢)所(👱)(suǒ )の戸をあけ、中(🌾)(zhōng )に(🚅)はいった。
(💪)道江(🥓)という(🤭)一女(nǚ )性が(😞)、間も(🔘)なく、自(zì )分(fèn )の(🤚)目の(🍡)まえに現(xiàn )われるという小さなで(👃)きことの予想、――大きな人間社(🚻)会の運行うんこうの中では(❎)、まったくどう(🎼)でもい(❎)いような、そうした小さなできご(🌦)との予想よそ(💩)うが、どうしてこれほどまでに(😎)自(zì )分をまごつかせ、(🎻)自分の(🦊)不(🚳)断の(⚡)心の(♟)修練を無力に(👼)するのか。どうし(🗂)て(🎺)、(💪)現在友愛(ài )塾(🧙)(shú )におおいか(⤵)ぶ(♐)さって(🗼)いる(🎆)深刻な問(🍫)題以上(shàng )に、自分(🚝)の心を(🙅)なやますの(🌑)か。女(💤)性(🧟)とは、恋(liàn )愛(🌙)(ài )れんあいと(🥝)は(🔫)、いった(🥉)い何だろう。それは、(🚟)これま(🔩)で自分(💒)が考えて来た(😋)人間(🏮)生活(✅)の秩(zhì )序とは(🗯)、全く次(🤤)元の(🥗)ちがっ(🏠)た秩序(🈂)に属す(♓)るものだろうか。
かれは、そう思って(🧟)、われ知ら(✳)ず眼(📜)(yǎ(❄)n )をひ(🦎)らき、塾(shú )生(shēng )たちの中(zhō(♟)ng )に大河(hé )の顔(🗓)をさがした(🎽)。か(🚞)れは(💼)塾生(shēng )たちの(⚾)静(jìng )坐(zuò(🏕) )の姿勢を直したあと(〰)、朝(🍩)倉先生(shē(🙊)ng )の(🌳)横に斜なな(🚑)め向(xiàng )む(🧞)きに(😘)すわっていたの(😁)で、よく全(❕)体が見(jiàn )渡みわたせたのである(🥣)。
「べつにこれと申(shēn )す心得(dé )もござ(🤵)いません。ただ定めに(🕴)従(cóng )いま(🐞)してつきましただけで……」
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