こ(🎄)んな意味の手紙だつ(❤)た。
差配が今年(🖼)度分の小(🏛)作料のこと(🛠)で、村にや(💾)つて(🕟)きて(🏼)、村(cūn )の重だつた――小(👥)金をた(⏬)めてゐる(🏺)丸(🈴)山の家にゐることが分つ(😣)たので、「幹(gàn )部」の一番若(ruò )い元氣のいゝ石(🎀)(shí )山(shān )が、校長先(🐪)生の入智慧で作(🤾)りあ(🥠)げた恐ろ(📅)しく漢字(zì )の多い(🔹)、石山自身にさへ、さうはつきり文(😧)句も意(yì )味も分(fè(🤳)n )らない「陳述書」をもつて、出掛けて(💺)行(há(🎭)ng )つた。
「覺(💀)えてゐやがれツ!」向き直(🐻)つて、(🎀)タ(🌭)ン(🔜)カを切(🔝)つた(👍)。
由(🗒)は、それから(👂)四圍をキヨロ/\見な(👒)がら、身體(🥈)(tǐ )を何囘(🎃)もゆすつた。由(🍲)の身體には(😬)虱が湧い(❕)てゐた。
こ(☔)の斷定的(🐾)な調子が、(🐍)皆の氣持を、またグツと前(qián )へ突き出し(🎗)た。
「馬鹿(lù )こ(😒)けツ!」
「えツ(㊗)※(感嘆符(fú )二(è(🥖)r )つ、1-8-75)」(👃)皆、ギヨツ! として(😠)、瞬間(✨)、だんまりの(🕶)表情(👘)人(🧤)(ré(🈵)n )形(xíng )のやうに、(🎲)立ち(🔉)すくんで、前(🐕)(qián )方(fā(👉)ng )を見た。――巡査(🔃)だ! (🎠)た(🌏)しかに巡(⛺)査だつた。
源吉(👃)が歸らう(🦉)と、外套(🤸)(tào )に手(shǒu )を(🌶)通してゐると、(🤼)先(🥟)生の子供(🏵)が(🈁)出(🚚)て(🧚)きて(🛌)、源(yuá(🌆)n )吉に是非遊んでゆけと、着かけてゐる外(🐤)套(tào )をひ(🥗)つぱつて、居(🤱)(jū(😁) )間の方へ連れて(🤑)行(háng )つた。仕方なしに源吉(jí(🏨) )は、(🆎)しば(🖕)ら(📢)く(📉)の間(🛤)、(💘)子供の相手(💀)になつてゐた。源吉は何(hé )時も他愛なく子供相(xiàng )手(🥖)(shǒu )に遊ぶので、好きがられて(😦)ゐ(🍽)た。が、源吉はその(👪)、子(😄)供達に好(🏸)きがられる(🧡)、(📁)何(❓)んとも云(yún )はれない(🏰)大(⏲)まかな、無(🐆)心な(🔃)氣持が(🕋)、ちつと(📲)も出なかつた。源吉は(📄)何(hé )處かイラ/\し(🕎)て、じつと(🅿)し(🃏)てゐられ(📅)な(🦒)かつた(🎏)。好加減にし(🚖)て(🕤)出(💏)てきた。外へ行か(💈)うとし(💟)て(🧤)、教室(shì )の(🏃)戸をあけると、殘つた四、五人(🧒)が相談をして(🖇)ゐた。
母(🌊)(mǔ )親が眼(🌊)をさまし(😦)て、(🉐)一寸枕(🧗)か(🔻)ら顏をあげて、こつちを見なが(🈁)ら云つた。源吉(jí )は(👂)火も、もう燃え(👆)殘(cán )りしかなくて、自(zì(🏤) )分(fèn )が寒く(🎋)なつてゐたのに氣付い(🏚)た。
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