し(🖼)ばらく石のような沈黙が続いた。そのうちに微(wēi )かすか(📻)に酔(🍣)が学(xué )士の(💻)顔に上った。学者らしい長い眉(🦅)(méi )だけホン(🥖)ノリと紅い顔(yá )の(😔)中に(🏒)際立きわだっ(🍝)て斑(✋)白(bái )はんぱくに見えるように成った。学(🌹)士(🔽)は(📂)楽し(🥏)そうに両(🐿)手や身体を(👃)動かして(🗜)、胡坐(🏩)あぐ(🅰)ら(😟)にやった(🥊)り(🕯)、坐り(🌑)直(zhí )した(👔)り(💬)しながら、高瀬(😐)の方を見(🐷)た。そして話の調(dià(♋)o )子を変え(🦁)て、
(〰)学(xué(🙄) )士は(💳)見送って、「あ(🎙)の先生も(✊)鶏(🏍)(jī )に、馬に、小(xiǎo )鳥(🕉)に、(🥊)朝(🎒)(cháo )顔(yá )――何で(🎣)も(😈)やる人です(🔹)。菊の(🐭)頃には菊(jú )を作(🚯)るし(😅)。よく(😁)何処の田(tián )舎(🦓)にも(👮)あ(🚅)あ(🙍)いう御医者が一人(🛃)位はあるもんで(🍍)す。『…(🕜)…な(🚯)アに、他(tā )の奴等(děng )やつら(📥)は、ありゃ医者(zhě )じゃ(⤴)ねえ、薬売だ、……(🐜)とても、話せない(🔚)……(🚺)』なんて、エライ気焔きえんだ(🚈)。でも面白い(〽)気象の人(rén )で、近在へでも行く(➿)と、薬(🆗)代(dài )が無けりゃ畠の物で(🌇)も何でも可(🧣)いや、葱ねぎが出(😪)来(😶)たら提げて来(🌀)い位に言うものです(💛)から(👓)、(💊)百姓(🆑)仲間には受うけが好(🏒)い。奇(🐎)人です(♿)ネ」
途中(zhōng )で学士は思出(chū(🐊) )したよ(📭)う(🌐)に、
学士(🗝)と高(🎀)瀬はしばら(🎢)く(🏢)その人の前(qián )に立った。
細い流(🎮)について行っ(💰)たと(😕)こ(🗣)ろに、本町の裏手(shǒ(🐯)u )に(🚓)続(xù )いた一区域がある。落(🌉)葉松からまつの垣で(🕒)囲われ(🏚)た草葺くさぶき屋根(gē(🍊)n )の家が(🎽)先(xiān )生(🥡)の高瀬を連(💼)れて行(háng )って(👾)見(jià(🐢)n )せた(✖)ところだ(💵)。近(⛽)くまで汁粉屋が借(jiè )りていたとかで(🐹)、(😻)古い(🚉)穴のあいた襖(💸)、煤すすけた壁、汚(🤢)れた障子など(🚕)が眼につく。炬(📟)(jù )燵こた(🎸)つを(📱)切(🌆)ったあたりは畳も焼け(🥐)焦げて、紙を貼(👎)(tiē(📙) )はり着けてある。住み荒した跡(jì )だ。
「広(🎭)岡さ(🥓)んも(🥈)今、上田で数学の塾を開いてます(🧦)が(🚓)、余(🐓)程(☕)の逆(🐕)境で(💭)しょう……ま(🏍)あ、私共(gòng )も先生(shēng )に同情して、いくらかの(🔴)時間を助す(📧)けに(🍰)来て(🏥)頂くこ(🙄)と(🐹)にしたん(🔤)です……そ(🏽)れに、君(jun1 )、吾々の塾も(🕋)中学(✏)の(🎂)設備(bèi )をし(🎺)て、認可でも受(shòu )けよう(🌀)というには、肩(💟)書(shū )のある人が居(jū )な(🕒)いと一寸ちょ(🏙)っとこれで(🍢)都(🆒)合(hé )が(🕵)悪(è )いか(💊)らネ」
と音吉は笑い(⏩)ながら声を掛けて、高(🙈)瀬(🆘)の掘(jué )起した畠を見(✅)た。サクの(🐅)切(qiē )り(🙀)方(📟)(fāng )が浅(🧙)(qiǎ(🤸)n )か(🚔)った。音吉は高瀬(🎫)(lài )から鍬(🏄)を受(shòu )取って(🚩)、(😡)もっと(🔞)深く切って見せた。
学(xué )士(shì )は見(📡)(jiàn )送って、(👊)「あの先生(shēng )も鶏(👴)に、馬に、小(xiǎo )鳥に、朝顔―(🚈)―何でもやる(🐻)人です。菊の頃には(💙)菊を(😉)作るし。よ(🔴)く何(🏾)処の(🕥)田(tián )舎(shè )にも(🍩)ああいう御医者(🌷)が一(😇)(yī )人位はある(🕣)もん(🌂)です。『……なアに、(🎋)他(🛵)の(🦍)奴等や(⏲)つらは、ありゃ(🏭)医者(zhě )じゃ(🕢)ねえ、薬売だ、(🌬)……(🕗)とても、話せな(📐)い……』なん(🌥)て(👈)、エライ気焔き(🐺)えんだ。でも面白い気象(👺)の人で、近在へでも(🛤)行くと、薬(yào )代が無け(👡)りゃ畠(⏸)の物でも何でも(⛹)可(kě )いや、葱(🏐)ねぎ(🥜)が出(🎀)来(🏙)(lái )たら提(📏)げて(🐣)来い(📷)位に言(🦒)うもの(㊗)ですから、百(bǎ(🖍)i )姓仲(zhòng )間には受(🗼)うけが好い。奇人ですネ(🤘)」
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