「(🐐)まあ、本田さん、しばらくでした(🚶)わ(➿)ね。さあ(🎊)どうぞ(🉑)。先(xiān )生(shēng )は書斎で(💌)すわ(🖥)。」
次郎(💪)のふみ出した足はひと(🕤)りで(🐐)にもとに(🚌)もどった。彼は棒(🚛)立(🚦)(lì )ちになったまま、道(dào )江から馬(mǎ )田へ、馬田か(♓)ら(🖤)道江へと、何(🤾)度も視線(🐺)(xiàn )を(📍)往(wǎng )復させた。そ(😺)して最(zuì(📍) )後に(📁)唾をごくりと(📙)飲み(🦀)、自(⬅)分を(🚬)落(⛔)ち(🧞)つけるた(🚐)めにか(📳)なりの努(nǔ )力を払(💧)っ(🌆)たあと、(😐)わ(😹)ざとのよ(♒)うに足(zú )音を立てて歩(🌲)き出(chū(🚟) )した。
次郎は、(🤞)詰問きつもんする(😺)ようにたずね(🛅)た。
「そり(🚳)ゃ(😇)あ、思うでし(👀)ょう。」
「いいえ、総務(wù )二人に新(🚴)賀(👢)と梅(🌳)本(bě(🔗)n )とが代表になっ(♎)たんです。」
それに(🛡)よる(🎃)と、(🌭)血書のことは、も(🌴)う昨(zuó )日の(📨)うちに警(jǐng )察や憲(xiàn )兵隊(duì )の耳にも入り、県の学務課にも通(🔌)報され(🔭)ていたら(🤟)しい。今朝はさっそく(📨)そのことで学務課の方から(🍜)電(🎍)話(📉)がか(👬)か(🗼)って来た(🐾)。校長はち(🤱)ょう(🐽)どその時四人(rén )の代表と会ってい(🐸)る最中(🧒)だ(🤤)ったので、(🌔)教頭が代ってその(🤳)ことを報告する(🌌)と(🔛)、では一応(🤧)おだやかにその血(xuè )書(🧥)を受取(📙)るがいい(🛂)。そして校長自(🌷)(zì )身そ(🗑)れをもって(🌅)すぐ県(🌭)庁に出頭するように、ということ(⛩)だった。教頭が紙(zhǐ(🎽) )片に書いて校長に渡(🌺)したのは、そのことだ(😹)ったにち(⬇)がいない、とい(🛀)うの(🖱)である。
「(🕉)僕、き(🚁)ょう(🖨)――」と、次郎(lá(🍍)ng )は、また急(🤢)に眼を(♏)伏せて、「(🚑)学校の(🛩)かえりに朝倉先(xiān )生をおたずねし(😄)てみたん(🚥)です。そして、僕た(🏥)ちの願(yuàn )いをかりに県(xiàn )庁が(🛢)許(xǔ )してくれても、(🌂)それで(🤰)先生が辞(cí )職を思(sī )い(😵)とま(👆)られ(🈵)るこ(🤮)とはない(😃)、という(👏)こと(🎬)がはっ(📔)き(😓)り(🥎)したんです。先生(🌎)と(🌂)して(🍇)は、それがあた(🎱)りまえです。僕、(🐓)そのこと(📺)にちっとも(🎫)気(🖱)が(👌)ついて(😱)いな(🕴)かったん(🛐)で(🥁)す。」
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