「そんな馬鹿(lù )なことが(🐣)ある(😝)もんか。われわれの護(🛁)まもりたいのは正義(🙊)だ。正(👣)義(🏕)(yì )のあるところには必ず秩序が保たれる。正義(yì )は秩序に先んずるん(♑)だ。」
彼(bǐ(🕟) )はそ(🤸)んな(😬)ふう(💔)に思った。また、お芳との関係(xì )に(💺)つい(⏲)ても、(😕)乳母や(🍅)はいつまで(🌠)自(zì )分を子(zǐ )供(🕧)だと(🚋)思っているんだろう、とい(🔓)う気(qì(⏮) )がしていた。尤(💄)も、(😒)この気持(chí(🌥) )の(🌬)なか(🔮)に(🌁)は、(🎽)何かし(🏑)ら、まだ割りき(🐻)れないも(📦)のが残っていた。ゆさぶると、底から、にが(📉)いものが浮(fú )いて来(🗓)そうな(🌊)気(qì )さえし(🐗)た。「一(yī )番(🉐)(fān )」や(🤛)「(🎲)偉(wěi )い人」を(🛂)微笑をもって(👫)読(🙁)んで行く彼(bǐ )も(😰)、(🚤)「今度の母さん」のくだりに(🈸)な(🥤)ると、だか(💜)ら(🌹)、い(🤮)くぶん顔(yá )がひ(🌏)きしまって来た(🚼)のである(💆)。
大垣校長の言ったそん(🖲)な言(yá(🛡)n )葉が、今更(gèng )のように強(qiáng )く彼(⏯)(bǐ )の胸にひび(🈳)いて(🤐)来(🕝)た(😠)。
「どうも(🐻)しませ(🤫)ん。あたりま(📅)えにし(♍)て(🕊)いるだけです。」
そこ(🎵)いらまでは、(👜)さほど真剣だ(🍩)とも思(sī(🏛) )われなかった議(yì )論が(⚪)、当面の問題(🛎)をはなれて次(cì )第に観念的になるにつれて、かえって(🌶)み(🤷)んなの(📘)調子が烈(🎓)しくな(🎡)って来るのだっ(😲)た。
第一(♿)、入(rù(🔻) )学(😣)の当初(chū )から、(🔶)五年生(🥅)の間(jiān )に(🕦)「生意(🐗)気な新入生」として有名(míng )になっていた彼(bǐ(⚓) )は、彼らに(😒)鉄拳制(🐹)(zhì )裁の口実を与えま(🌏)い(🖋)として、校(🏉)内(⬛)では無(wú(📯) )論のこと、ちょっと散(👳)歩(😲)に出(chū )る(🦊)のに(🕑)も(🐥)、始(📊)終(👶)頭をつか(🔡)い、(🚠)気を張っ(🥠)ていなけ(💂)ればならな(🕙)かっ(🧕)た。「(📼)狐」や(🤚)「三つボタン」のような上(🏳)級(jí(👑) )生(♿)に対して、卑(bēi )屈ひく(🔏)つに(🐼)もならず、(🚰)言いがかり(👯)もつけ(🕌)られない(🌘)よ(😴)うに(🌗)するには(🥫)、次郎(lá(⏬)ng )の(🕥)苦(kǔ )心も、実(👟)際並(🍂)た(🌮)いていで(🎈)は(🧒)なかった(🔜)のである。彼はちょっと門(🦉)口(💋)(kǒu )を出るのにも、(🌮)必(bì )ず(🏻)制(📟)服制(👡)帽を(🦇)つ(🔅)け(👨)ていた。街(jiē(🤤) )角(jiǎo )では、(🚀)一応(yīng )四方を見渡して、(🐮)五年(👚)(nián )生(📵)の姿が見(jiàn )えると、相手(shǒu )がどこを見ていようと(♈)、それ(🏢)に(🦇)対(🤱)し(🥀)てきちんと敬(jìng )礼をした。むろん、校則(💩)は、どんな(🦑)些細(✋)なことでも(🥎)よく(🆕)守った。その点(💴)では(🌛)、人一(yī )倍細(xì(🗼) )心な恭(🗼)(gō(🧒)ng )一ですら、(🎓)彼の几(🔹)帳面きちょうめんさをおりお(🛄)り冷や(💡)か(🦄)し(➡)た(🥖)くらいであった。その代り、彼は、今(jīn )後(hòu )五(🍶)年(nián )生(🎁)に無法な暴(bào )行を(🚁)加えられたら、退学処分の危険を冒しても(🥓)、思(sī )いきって反抗を(🎇)試(shì )みよ(🗞)う(🕢)と、(🚈)固(gù )く心に(🌘)誓っていた。彼(🍒)が(⏲)彼の小刀(dāo )ナイフを筆入に入れない(📋)で、(🍦)いつ(🐄)も(🔂)衣嚢かく(😏)しに入れ(🚌)て(♈)いたのも、実(🔻)(shí )はそのためだったので(🆎)ある。
「ふむ、生(📘)意気そうだ。」(🚷)
大沢は「やあ」(🌃)とお辞儀(yí )をかえ(🌡)し(⛴)て、あぐらをかきながら、
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