次郎(🍏)は(🏦)、ま(🍾)だ涙のすっか(🚨)りかわききれない(🔀)眼を見はってたずねた。
次(cì(🕐) )郎は、ふしぎに(🏪)も思(📤)い、いく(🌌)らか滑稽(🤬)にも感(😍)じながら(❇)、歩き出(chū )そうとした。が、そのとき馬(🍩)田(👠)のほ(🏃)かにもう一(💎)人、彼の眼にうつった人(🐤)(rén )影が(👃)あった(🤼)。それ(🗓)は、土手のずっ(📰)と向こうの方(🛫)を小走(zǒu )りに走って行(📤)(háng )く女学生(💙)の姿であった。その制(😿)(zhì )服(fú(🕖) )姿(zī )は、(🧒)も(🌱)ううしろから見たのではち(🕌)ょっ(🙊)と誰だ(🥫)か判断がつきかね(🚱)るほど(🙎)遠ざ(🥖)かっていたが、次郎にはそれが道江(〽)(jiāng )だということが一(yī )目(👯)(mù )でわかった。
次(⛩)郎は、むきになった。敏子(🦔)は笑って、(🕰)
「し(🔑)かし、昨(🗄)日(🏓)からの(✈)あ(🕟)いつの態(🍙)(tài )度(dù(🙂) )が(✝)証明し(🚓)て(🍣)いるよ(🍥)。なるだ(👛)けい(😎)い子(zǐ )になろうとして(🤡)いる(🐑)にちがい(🤠)な(🕺)いんだ。」
と、次郎は、また馬田(tián )の方にまともに向きな(🚷)おった(🏆)。
「僕は(🏵)、道江さん(➡)が、どうせ馬(mǎ )田(💻)にねらわれ(🔠)ているんだから(🎍)、堂々(📶)とあ(😽)たりまえ(🥂)の道を通る方(fāng )がいい(🎲)と思(sī )う(🎪)ね。」
「叔母(👟)さん(🦁)、はいってもいいんですか?」
それ(🏴)でも、その日は、森川の教員(yuán )適性(xìng )審査(➿)以(🐃)上に大(🏀)(dà )した出(⚡)(chū )来(💭)事も(🍷)なく、ひ(🎡)け時から二(🐘)十(🥋)(shí )分(fèn )もたつ(🕉)と(😟)、校内には生徒の(💙)姿は(⚫)一(yī )人も見ら(🉐)れなくな(🤜)った。た(🥄)だ先(🧟)生た(⏯)ちだ(🛷)け(🎒)が校(🛴)長の帰(guī )りをまつた(🆕)めに居残(👊)(cá(✈)n )ってい(🙇)たが、もう話(📬)の種(🕵)もつきたらしく、どの先生も、(🌮)いかにも所在(zài )しょざい(😷)なさそうな、(😄)そ(🔄)れ(🍚)でいて何(🐰)となく落着(🔫)きのない(📗)眼(yǎ(🌿)n )をして、教員(🚻)室(🕺)を出(chū )たりはい(➖)ったり(😣)していた。
道(🧤)江は敏子が話(🥞)している間、さほど深(🏘)刻な表(☝)情(🏙)もしていなかった。次郎(láng )はそれ(🤶)が物足り(🚰)なく(🍳)もあり、腹立た(🚫)し(🏫)くもあった。彼(🤾)の家の(🦋)二階(jiē(🆔) )で(👔)馬田と出(✔)っくわ(🌙)した時の(⏩)様子から判(pàn )断して、彼女(🥋)が馬田をひどくきらっ(🐋)ていることだけはた(🥀)しかである。しかし、た(🌵)だ(🏸)馬田という人間(👖)(jiān )を(📘)き(🎬)ら(😕)ってい(🖥)るというだけで(🆙)はたよ(🎡)りない。こう(😆)し(🔭)たことについては、女(🍁)性の立場から、とりわけ純潔な処女の立場か(🌤)ら(🌱)、たえがたいほどの侮(🌪)辱と憤(fèn )り(🦄)とを感じな(💬)ければならないはずである。彼に(🚹)はそう(🦍)思えてな(⛽)ら(🌖)ないの(🏏)だった。
と、(🌧)敏子(👎)は、ちょ(👶)っと間(🚏)を(😴)おいて、(🚌)
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