「千(🔖)(qiān )ちゃんの(😋)いたずらは、きょう(🎏)だけではな(😗)い(🏬)らしいの。」
(🌯)彼は(🏹)、そんな謎のよ(😕)うな言葉(yè )を残(😨)して、(🔵)さ(🙎)っさと(🙋)その(🚃)場を(🐍)は(🙊)なれ(😊)てしまっ(🈵)た。
次(❎)郎(🎽)(láng )はだ(⚡)ま(🌕)っ(🧒)て馬田の近づ(🏤)いて来る(🍁)の(💥)を(🧕)見ていた。馬田(🤜)は(㊗)、次郎(láng )か(🔨)ら(💺)二(🔘)三歩のと(⬛)ころで(😼)立(💅)ちどまっ(⏹)たが、その左(🕦)肩はまだつき(⛎)出(chū(🍆) )した(🖲)ままだった。
彼(⚡)のこの驚きは、同時に、目がしらのあつくなるような感(😜)激でも(🌛)あった(⛷)。彼はうつむいたまま、縁(🈯)板(🍇)(bǎn )についた手(shǒu )を、まる(🈲)で女の子みたよ(💑)うにもじもじさし(🌷)た。朝倉(cāng )先生は(🖤)それを(🤒)見(👿)まも(🏿)りなが(♍)ら、「君のお(😴)父(🚓)(fù )さんは、君のやったことを生ぐさ(👯)いと言(🗒)って(⌚)いら(🧝)れたが(🍼)、なるほど生(shēng )ぐ(🌱)さい(📒)といえ(⭕)ば生(shē(🦓)ng )ぐさい。た(🔞)しかに思(sī )慮(📙)の足りないや(🐉)り方(fāng )だし、それに文明的ではないか(🦉)ら(🌦)ね(🔸)。しかし人間の真(🐏)実(shí )な気持と(🛹)いう(💳)もの(🚥)は(♊)、そのあらわれ方がどうであろうと、やはり(🧝)うれしいものだ(🎟)よ。私(🆎)はそれを味(🥋)わ(🤕)うだけは素直す(🚑)な(🔭)お(😒)に味わい(🐣)た(🗝)いんだ。む(Ⓜ)ろ(🚖)ん私には私の行く道があるし、(🔠)君の(🥪)真実(shí )な(😾)気持を味わったからって、その道ま(🌲)で変(biàn )えるわけにはい(🎴)かないがね。」
「(🏭)千(🐃)ちゃん(💌)のいたずらは、(💟)き(💩)ょうだけではな(💱)いらしいの。」
その時、(🐿)教(🍝)員(⏰)室との間の戸ががらりとあいて、教頭(🌆)の(👫)西(💠)(xī )山先生(shēng )が(🕎)はいって来(lái )た。西山先(🔃)生は、三角(jiǎo )形のまぶたの奥に小さな眼(📿)を(🐭)い(🚾)つも鋭く光ら(🅱)せてい(🕷)る(🏿)先生(😬)だったが、この時は(⏸)いやににこ(👬)にこ(➗)して(🕝)いた。手(🤔)(shǒ(💒)u )に小さな(🚔)紙(🛡)(zhǐ )片をもってい(📥)た(🐊)が、それを默(mò )って校長に渡(🧑)すと、す(💐)ぐま(🕒)た(🙋)教員室の(🍢)方に(📖)ひ(👼)きかえした(💍)。校(xiào )長(🚿)(zhǎng )はその紙片(piàn )を見(➕)て何度(dù )もうなずいた。そして、そ(🤨)れをもみくちゃにして机の下(🤑)の塵籠ち(💪)りかごに(💾)な(🎀)げこ(🎾)むと、今ま(🥨)でとはうって(📰)変っ(⛵)た(🧔)落(luò )ちつ(🥧)き(🤾)ぶりを見せ、ゆったりと(🛒)椅(yǐ )子に腰をおろしな(😀)がら言っ(📰)た。「そうむきになることはない。私(sī(🤫) )はさ(🔍)っき(🍯)も言ったとおり君らの(📘)気(qì )持(chí )には十分同(tóng )情し(👨)ているんだ。君らが(🏜)血を流し(🤷)て書いた(🤫)もの(⏬)をまるでむだにするな(🧚)んて、(🗝)第(🍅)一、人(💊)間と(🍟)してそんなことが出来るもの(🐰)ではな(🍰)い(🐗)。幸い今(jīn )日は県庁に出掛(guà )る用事も(🖊)出来たし、知(zhī )事閣下(🌋)に直(zhí(🏪) )接お目にかかれる(💐)かどうかはわか(🦁)らな(🎼)いが、学(💿)務課(kè )まで(🚦)にはこの願書(🐩)を必ず出(📠)(chū(🏘) )してお(🚷)くよ(🤢)。そ(🌇)れで、今度(dù )は私の方から君ら(🛹)に願(yuà(🧦)n )っ(🦒)ておきた(☝)いが、どうかみ(📴)んなが(🍳)落(🥩)(luò )ちついて教室(shì )に出る(🖌)よ(🛬)うにしてくれ(🐊)たまえ。変(🍐)に(📎)さわいだりして知事閣下(🚝)(xià )の(🎟)面目をきずつけ(⏭)る(🏐)よう(🔣)なことに(🐛)なっ(💅)ては、(🥓)何(📋)もかもぶちこわ(😥)しにな(😤)るんだか(🌇)ら。いいかね。
と道江(😐)も眉根をよせ、肩をすぼめた。
「悲観し(⏲)きって、ど(🍅)うにも(📒)ならないんだ(🍵)ろう。」(🌃)
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