「元来(💨)、(🕌)正義は階級にあ(💳)るんじゃないんだ。どんな(🏣)階(jiē )級(🙆)にだ(🧚)って(🤳)、(📷)正(📏)しい人もいれば(🙃)、正し(🚅)く(🚠)な(🌘)い(🍎)人もい(😻)る(🐳)。正義は(🤠)、それをも(🌐)って(🈂)いる一人(rén )一人の(🎶)胸(🤞)にし(🧚)かないんだ。五年生は五(wǔ )年生なるが故に(🎆)正義の持主(🌫)(zhǔ )では(🐲)ない(🚟)。同様に僕らも、四年生なるが故に正(zhèng )義(yì )の擁(🌘)護者だ(🔎)と(🐷)主張(🕜)する(🌂)わけに(🚐)はいかな(👛)い(🍋)。四(🔌)年(✳)(niá(🌈)n )生とか五年(⛱)生とかいうこと(🆎)は、要するに(🐕)正(🧝)(zhè(🌤)ng )義(yì(🛩) )と(♈)は何の(🏷)関係もないことなんだ(🙎)。それをいかにも関係があるかのように思いこ(💐)ん(🥃)でいるところに、この学校の病根(👑)があ(🤘)り(😫)、校風の(🦁)あが(🎲)らない大きな原因(yī(🐣)n )があるんだ。この学校では(🕋)、(💷)上(shà(📩)ng )級の名においていつも(🎵)正(zhèng )義が(📵)蹂(😈)躙(🈸)(lìn )じゅうり(🚾)んされてい(🐯)る。現(xiàn )に本田の(🏪)弟(dì )の(🌛)場合がそれだ。僕は(🍃)もう一(🙆)度(💅)はっきり言(yán )う、正義(🛃)は階級(jí )になくて人にある(👂)んだ(🎴)。も(⚾)しそ(😴)うでなけれ(🥊)ば、全校一致も期待出来な(🕐)い。それが期(🙅)待出来るのは、正義(yì )が階級の独占物(💧)どく(🔸)せんぶつでなくて、何人の胸(💱)に(🃏)も宿りうるからだ。だから僕(pú(🍛) )は、同級生の団結よりも(🕤)、正(🚆)(zhèng )しい人の団結が先(xiān )ず必(bì(🏿) )要(yà(😭)o )だと思う。僕は四年生を愛(ài )し(📀)、五年(🏟)生(🍷)を(🍄)憎(zēng )む(💲)ために、本田の弟を(🐪)バッ(🍂)クし(🛹)ようと言うん(😖)じゃない。僕(🛅)は学(🌌)校(📣)全体を愛(🚋)(ài )する(❔)んだ(♒)。学(xué )校全体の(💞)正(😎)義(🖇)を愛するんだ。そのためには、本(běn )田(tiá(🍲)n )の弟(🎋)のような、不正(🎺)(zhèng )に屈(qū )し(🚉)ない魂をあくまでも擁(yōng )護(🍁)(hù )しなければ(🌭)な(🍛)ら(🥤)んのだ。問題は(😵)、四(sì )年生の(⛽)権威がどうの(🎍)、(🍳)名(😠)誉(yù )がどうのというような、そん(👾)なけちけちしたこ(🖥)とにあ(🕋)るんじゃない。大垣(📭)校長の謂(💁)い(🛏)わゆる大(dà(⏱) )慈(cí(🐄) )悲の精神に生き、全(🔷)校(🐡)の正(zhèng )義を(⏪)護ろう(🕠)と(🦍)言うんだ。おれの(🐷)言(yán )ったことを(🗂)誤解せん(🐣)ようにしてくれ。」
「そこで(🚂)、四(sì )年生の責(zé )任いよいよ大なり(🍕)、だ(🉑)ね。」
(自分は、大(🤪)沢に、心にも(🎍)ない偉がりを言ったつも(🤤)りは(⛸)少しもなかった。しかし(🏷)、(🔐)自分の(🛴)言ったこと(🌒)に、(🎚)ほ(🥠)んとう(🐅)に自信があ(🎤)ったかというと、(🍃)そうでもなか(👇)ったよう(🎭)だ。)
「誰にも(👌)言わんでおい(🎳)てく(🧠)れよ(🚗)。」
「それ(😬)よりか、狐(🏹)(hú )の奴がその新(xī(🏝)n )入生(🔠)に頬ぺたを(🌿)ひっかか(🔗)れ(🧙)た(❗)っ(🎰)て(💶)、ほん(🍨)とうかね。」
「僕(pú(😌) )たち、自分のことっきり(🚂)考えない(🛐)のは(❗)、(☔)いけないことなんだろう。」
「そんなこと、ありません。」(🕉)
と、(🍓)二人に(💇)あ(👟)いさつして、(🦀)さっ(🏾)さと部屋を出て行(háng )っ(⛺)た。恭一(yī )はすぐあと(🌲)について(🦋)、(🕎)階(jiē )段(🧒)をおりた。そ(🚉)して次郎が自分(fèn )にか(🙏)えって、急いで下に(📔)おりた時には(🔰)、大沢は、(🚢)もう、門口を出てい(➕)るところだった。
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