次郎はやっ(🐧)とそれ(🍤)だけ答えた。ストラ(⛺)イ(👎)キ反(fǎn )対の(🎒)理(🕡)(lǐ )由(🎆)が、(🥁)当局(jú )のた(🆔)めでな(🤼)くて朝倉先生のためだ、と(🥚)い(🐠)うこと(🚂)をつけ加(🙇)(jiā )えた(🚔)か(💰)ったが、まだそ(🛀)れ(🤕)を言う(📲)だ(🎳)けに気(qì(🍥) )持が(🆗)おちついて(🛌)いなか(🌚)ったのである。
と、徹(🥋)太郎(láng )は(🏋)ちょっと考えてから、(🎤)
次郎は、学(🏏)校の(👶)こん(🕎)な(🚢)様子を、終日いかにも淋(lín )しそうに見守っていた(💨)。彼(bǐ )は、花山(📌)校長(zhǎng )の鼻(👂)の移動(🏀)の話をきいても(🌹)ほ(🐍)とんど(🏴)笑(🕦)(xià(🏥)o )わ(🔳)なかったし、森(🔯)川の「教員適(🌕)(shì(🏻) )性審査採点(diǎn )表(🌋)」を(🖇)見た時には、むし(😃)ろにがい顔をして(😒)、ひとりで校庭(🙄)にぬけ(😓)出(🤬)したほどだった。ふだんから、彼(bǐ(🍤) )はそう出しゃばる方ではなかったが、(🥎)それでも、校友会の委員(yuán )会などでは、(🙇)新賀(hè )や梅本と共に(👪)かなり意(yì )見を発表す(🏛)る方だった。それが昨日以(🙉)来(🙈)、(🗿)まったく(❌)沈(🔥)默(mò )を守り(📴)つ(🐄)づけている。き(⬅)ょ(🕞)う(🌻)はこ(🛵)とに新賀や梅(👓)本に対してもあまり口を(⛽)きかない(🍢)。今(👏)朝あたりまでは(🎒)、誰もそれを気にとめなかった(✡)のだが、みんなが笑(🆙)うときに笑(🎶)いも(🍼)せず(✨)、また先生たちの(🛶)品定めや、事件(🧣)のこ(🍙)れ(💙)からの成行きについて、(🔗)み(🛁)んなが非(🐗)(fēi )常な関(👲)(wān )心(♿)をもって(🗃)話しあ(🐫)ってい(👶)る(🌺)のに、(🥀)自分ひと(🧓)りで校庭(🦂)をぶらつきま(🥥)わったりしてい(🧣)る彼の様子が、いつまでも周囲(tōng )の注(😁)意を(🐺)ひ(🧒)かないでいるは(🏐)ずが(🖐)な(💩)かっ(🤗)た。しかも(🚭)彼(🌶)が、(🍸)同級(👞)生(shēng )の大部(bù )分がまだ朝倉(💒)先生の顔も(🍐)知らない一二年の頃(🙏)から、(🎨)室崎事(😻)件(🐩)や(👗)宝鏡(jìng )先生(📱)事件を通(tōng )じて先(xiān )生から大き(👐)な感(gǎn )化(😷)(huà )を(🕯)う(🚄)け(🎄)、その後、白(🎨)鳥会の一員にも加(jiā(🗃) )わ(🈴)って、先生(shēng )の心酔者の中(🚸)(zhō(🎳)ng )でもその第(dì )一人(👢)者にな(📌)っ(✋)てい(🏀)ることは、誰(shuí )でも(💍)知(zhī )っ(😫)ていることである。こんな時(shí )こ(👷)そ彼はみんなの(📯)先頭に立って活動すべきで(🅰)は(🚘)ないか。そうした考(🙍)(kǎo )えが(🎒)、一(👘)(yī )般の生徒たちの頭に浮(👦)ん(😢)で来るのはごく(💪)自然であった。
次(cì )郎は(🐥)だ(🌿)ま(🈴)って馬田の近づいて来る(🛴)の(🏽)を見て(🚥)いた。馬田(tián )は、次郎から二三歩(🧚)(bù )のところ(📫)で立(lì(♓) )ちどまったが(💂)、その左肩はまだ(🎌)つき出(💱)した(📊)ままだった。
「し(🐽)かし、そんなこと(➡)、何の役(yì )にも立たな(🚦)いじ(🍠)ゃありません(👞)か。きょうも平(píng )気で待伏(📠)せしていたっ(🦏)て(🗒)いうんだったら。」(🎛)
「君(🐟)、(💶)や(🍃)けになっているんではないかね。」
「毎日そ(👻)んな(🛑)ことが(🗺)出来て? (👸)千ちゃん(🔢)、きっと変(🕔)に思う(🕍)でしょう。」
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