「ぼくもそうだと思い(👖)ま(🕥)す。命(mìng )令(🚌)者に依(yī )頼(💸)い(👍)ら(🚏)いする代(🤔)わ(📚)りに、多数(🏠)の力に依頼(👛)する(🕓)んで(❌)は、自(🎾)治と(🎹)は言え(📱)ま(🐓)せんか(⚽)らね。」
その(🕓)あと、就寝前(🤬)(qián )の行事とし(🔱)て、最初(🍥)の(🤘)静(🎵)(jìng )坐せいざが(💏)はじ(🛹)まっ(❣)た。塾生たちは、各(💌)(gè )室ご(🏳)とに、きちん(🦔)と縦(zǒng )たて(😆)にならび、朝倉先生の(🧒)指(🌽)(zhǐ(🧔) )導(dǎ(🎶)o )にしたがってその姿勢をとっ(👴)た。
まっさ(🔯)きにか(〽)れの目(💟)についたのは、田(🔐)(tiá(👺)n )川だった。田川(🧙)は(🕧)いやに胸(xiōng )を張り(👞)、(🏓)軍隊流の不動の姿(zī )勢でしゃちこばってい(⏰)た。そして、次郎が肩(jiā(🙎)n )かたから力(🦗)をぬかせ(🈁)ようと、どん(🏾)な(🛑)に骨(gǔ(🧘) )をおって(🍓)も、なか(💛)なか(🗿)そうはならなかっ(👓)た。これに反し(🔐)て、(♓)飯島は最初から、ごく器(🚶)用に正し(🥊)い(😆)姿勢をと(💆)ってい(🚌)た。もしかれが、おりおりうす(🐤)目を(💪)あけて朝(cháo )倉(🖲)先生の顔(yá(🏜) )をの(🔞)ぞくよ(♉)うなことさえし(💭)な(🐑)かっ(🥀)た(⌛)ら(🧚)、かれの(⚽)静(jìng )坐(🚵)は、塾生(shēng )の中(zhōng )でも、(🈯)最もすぐれた部類(lèi )に属していたのかもし(📱)れな(📔)かったのである。
「こん(🍂)な(🚌)寒い時には、ぐいぐ(🖐)いは(🚢)たらくに限るよ。室長なんか(🙄)になる(🏔)もん(🌓)じゃない(🔽)ね。」
もう、そのこ(🔅)ろには、廊下を行き来する塾生たちの足音(yī(🐙)n )も(📏)頻繁ひんぱん(🌜)になり(🔙)、ほうぼうから(🙂)、わざとらし(🥢)いかけ声(🍈)や、と(♋)ん狂きょう(🥢)な(🚅)笑い声(🤶)な(🤗)どもきこえ(🏳)てい(💅)た。ゆうべの懇談会(🌉)で分担ぶ(🚧)んた(🦁)んをきめ、かれ(🎖)ら(👬)自(🐓)身の室(🤼)はもとより(🌲)、建物の(🕤)内(nèi )部を、(💶)講堂や、広間や、便所にい(♓)たるまで、(🚲)全部清掃せいそうする(🤧)ことに(♊)申し(🈸)合(🎒)(hé )わせ(🐗)ていたので、か(🎩)れらも(㊗)、(📟)ま(🐳)がりなりに(📤)も(🙄)責(zé )任だ(👁)けは、果たさ(🀄)なければ(🔠)ならなかった(🏍)し、それに、きびしい寒さと、お(🤗)たがいの(😺)眼とが(🕋)、か(🐒)れらを(🔻)、(😍)外見だ(⛵)けで(💫)も、い(👪)かに(🧘)も(🎡)忙(máng )いそがしそうな活動(🕰)(dòng )に駆か(🌺)り(🙏)たてていた(😘)のである。
と、みんな(🎵)にきこ(🦅)えるような声で言いながら(⭐)、教(👑)壇(tán )きょ(🎥)うだんをおり(🕖)てかれのほうに近づいて来(📜)た塾生(shēng )があった。飯島(dǎo )である。次郎は(🥠)思(⏹)(sī )わず苦(kǔ )笑した。何かむかむか(❄)す(🈳)るものが、(🚘)胸の底(👝)から(🎗)こみあげて来るような気持ちだった。しかし、かれはし(🐢)いて自分をおちつ(👨)け、
「どんなふうだね。」(🧜)
「すいぶん、(🚛)ちゃっかり(💅)しているなあ。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025