「馬鹿(🍲)な(💲)奴だ。」
「本(běn )月八日御地(🐺)(dì )に参上(shàng )の(🧚)用件(〰)(jiàn )これ(⛩)あり、その節は久々にて次郎様(🖱)にもお目にかかり度(dù(🏿) )、それを何(hé(🚟) )よりの楽しみ(👂)に(♑)致(zhì )居候」
そ(🌵)の間に、彼は、自分の(🔷)着物(wù )――(♿)制服が出来(⛪)る(🔊)まで(🔩)和服(🚞)に袴(kù )はかま(🐧)だった――が(🌒)破けていないかを(🐳)し(👜)らべてみた。不思議に(🐉)どこにも大(dà )した破(pò(🛤) )損はなか(⏰)っ(📻)た。た(🎋)だ袴の右わきに二(èr )寸ばかり(💗)の綻(🎲)びがあるだけだった。時(shí(⏫) )間(jiān )割をうつすために持って(㊗)来ていた手(shǒu )帳(🤨)と、父に買ってもらった蟇口(💜)とを(👭)懐に入(⚡)れてい(🗝)たが、(📬)それ(🌓)らは無事だった。
と、(🏽)恭一にたずねた。
(👽)次郎(láng )は、そう言われて、まだ何か(🚽)言い足り(🔖)ない様な気がした(🏜)。そ(👒)してちょ(📯)っと考(kǎo )え(🧛)てから、
「(🎴)そん(🔞)な(♿)けちなことを考えるのは、(🧖)よせ(💮)。僕らは、四(🖊)年とか(🛄)五(✋)年(niá(🧣)n )とか(🚋)いうことに(🌥)こ(🚈)だわる必(🎓)(bì )要はないんだ。それよりか、(👫)一(yī )年(nián )か(👔)ら五年(🗃)ま(🐇)で(📮)の正(zhèng )しい生(shēng )徒が、縦たて(🎃)に手を握りあ(💦)うことが大切(qiē )じゃ(🔞)ないか。本田の弟も、その正し(💦)い生(🎴)(shēng )徒(🐯)の一(🤥)(yī )人だ。だから僕らはそれ(🐇)をバ(🤹)ッ(🆖)クしようと(💙)言う(🥞)ん(🥧)だ。……四年生にだって、つまら(🕌)ん奴は(🤾)いくらも居る(🏯)。――(✍)僕らは――少くとも僕だけは―(👆)―そんな奴(nú(🏿) )と(🎹)は手を握りたくない。そんな(♌)奴(nú(🥓) )と手を掘って、(🐐)五年(🚟)生に対抗(kàng )したって、それが(😼)何(🕷)になる(💼)ん(🚵)だ。」
彼(bǐ )の人(🔠)生は、(❓)中(zhō(🏪)ng )学(🥪)(xué )校入学の第一日(🎙)目において、すでに急激(🖋)な(♋)拡(kuò )がりを見(🎩)(jiàn )せていたので(🚗)あ(😓)る。
(🕣)こうして(📝)、(👸)彼(🎏)は(😗)、(🎄)彼の同級生の間に、一人として心の底から交わり(🦁)う(👸)る(📶)新しい友(🕝)人を見(jiàn )出(chū )さなかった。そればかりか、竜(néng )一や源(🐋)次ですら、もう彼(😇)にとって(🗄)は(👦)、心からの親友(yǒu )でも、従兄で(🐁)も(🚫)な(🛂)くなっ(⛓)たのである。むろん、小(💉)学校時(😗)代に培(⏰)われた(☝)温(wē(🐹)n )い感情が、そ(📥)う無(🅱)造作(🎹)(zuò )に冷(lě(🤓)ng )めて(🤠)しま(🤾)うわけはなかった。で(🃏)、次(😡)郎の彼らに対(👃)する気特には、他の同級(💷)(jí )生に対するのとは、まだか(✂)な(💨)りちがったところがあり、また(🍍)、彼が土曜から日(🕞)曜にか(🧒)けて彼(🤼)らの家(🤮)を(🦀)訪ね、見(jià(👢)n )た(🎇)と(👮)こ(😅)ろ以前(qián )と少(🤾)しも(🏬)変(🏡)(bià(🥉)n )らない(🎩)親しさ(🐉)で遊(🔔)んだ(🎏)りすること(🤤)もしばしばだっ(🤶)たが、そうしたことは、所(suǒ )詮しょせん、過去の酒(💈)(jiǔ )甕さかがめ(🔮)からしたた(💂)って来る雫(📨)しずくの(🥡)ようなもので、彼の注意が一(🦃)旦明(🏉)日のことに向けられると、(😠)二(🕺)人は、もう、(✖)彼に(🐔)とって、他(📐)の同(🌉)級(jí )生と少しも択えら(🤓)ぶところのない存(📄)在だ(👡)ったの(🔆)である。
「しかし、本田、このまま放っ(💫)とくと(🥈)危い(🔈)ぜ。こ(😯)とに狐の奴と来(❎)た(😻)ら執念(🛰)し(🛡)ゅうねん深(🏫)いからな。頬ぺた(😷)を下(xià )級生にひっ(💚)かかれ(🍋)て默っち(☔)ゃお(🥇)らんだ(😰)ろう(🦎)。」
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