「ちょっ(🦄)と(😰)ぼくに(🚔)打たし(🤟)て(🎨)みてくだ(⌛)さい。」
塵ち(📗)りを廊(☕)下(🛬)に掃は(🧤)き出すと、かれはバケ(🕳)ツに水(shuǐ(👌) )を汲くんで来(👵)(lái )て、寝間(🧖)ねまと事務室(shì )とに雑(zá )巾ぞう(🚽)きん(🔩)がけ(🌹)をはじめた。窓をすっかりあけはなった、ま(🐷)るで火の(🏈)気(💐)のない、二月(yuè )の朝の空気(qì )は(😗)、風がないためにかえっ(🤟)てきびしく感じられた(🧚)。これ(🍫)ま(📌)でたびたび同(tóng )じ経験をつ(😀)んで(🐗)き(🛩)たか(😯)れにとっても(🛷)、仕(shì )事は決して(❓)なまやさしい(🏪)ものではなかった(📀)。どうか(🚚)すると、手がしびれるようにかじかん(🌻)で、雑巾が思うように(💏)し(🍡)ぼ(🐸)れず、また、(👵)拭ふいた(🐢)あとの床板が(🐫)、つるつるに(🔥)凍ることさえあるのだ(🥙)っ(🦎)た。かれは、(🏬)しかし、(💴)二つの室(🚈)をすみか(🤑)ら(🍐)すみまで、た(🚓)ん(🤢)ねんに拭(shì )ふきあげた。
次(cì )郎は近づい(🏳)て(👏)行って声をか(⚪)けた。
消(xiā(👊)o )燈(🆗)まで、これと(🖌)いってとり(🔮)たてていうほどの変(🏡)わっ(📊)たこ(😛)ともなかった。しかし、大(😱)河(hé )無(wú(🔣) )門が、か(🤙)れ自(🔝)身の希(xī )望に反し(🙌)て、あ(🐺)まりにも早(zǎo )く(🔰)その(🚴)存在を認められ(📄)、みんなの注(♉)目(📉)(mù )の的に(👌)なった(👕)とい(😻)うことは、(➡)この塾(shú )にとっ(🍼)て、(💷)よかれあしかれ(🥡)、決(💇)して小さなで(👋)き(🚑)ごと(⌚)ではな(🎩)かっ(🎽)たとい(🏪)え(🐜)るであろ(🙆)う。
(🌑)中には(🛤)いって見(jiàn )ると、もう掃除はすっかりすんで(🐪)おり、河瀬がストー(✨)ヴに火(🏈)を(⌛)入(rù )れてい(🔕)る(♍)ところだった。夫人は炊事場すい(📬)じば(👽)のほうにで(🚪)も行ったらしく、朝(🏎)倉先生(shēng )だけ(📄)が、まだ(🐥)あ(🎹)たた(🖨)ま(💳)ら(🐂)ないストーヴ(⛔)のそばの椅(yǐ )子にかけて、(⛸)手帳(zhàng )に何か書き入れていた(🌒)。
と、大(🔺)河は槌をふるいながら、こたえ(👕)た。
次郎は(🏚)、思(sī )いき(🌹)りドアをあけ(😋)、
「しかしも(💯)う眼はさましています(🙉)よ(💑)。」(🍭)
その(🗄)あ(🆓)と、就寝(🐍)(qǐ(🧜)n )前(🌔)の行(háng )事(🏿)と(🌮)して、最初(chū )の静坐せ(🚘)いざ(🥔)がはじまった(🎉)。塾生(🍉)(shēng )たちは、各室ごと(🦀)に、き(🌺)ちん(🔲)と縦(🌺)たて(🛩)になら(😖)び(💸)、朝(cháo )倉先(🛥)生(shē(🍏)ng )の指導に(🥁)したがってその姿(zī )勢(🚔)をとった。
「気(qì(🚖) )がついているなら(📩)、す(👣)ぐそう言(🐸)(yán )ってくれ(🌏)たらよかりそうなも(🦅)のだ」と、(🧔)そんな不平(🏐)をもらすも(🗓)の(😎)もあった。また中には(😕)、(👻)「先生(shēng )は要(🌌)するに指導(🎈)者でなく(🎡)て批評家(🚁)だ」などと、し(🏔)たり顔(🌚)に言うものもあった。しかし日がたつに(🏑)つ(❣)れて、しだいにかれら(🌮)の間に取(qǔ )りかわされ出したの(🌝)は、「ひま(📟)な(🛂)ようで、いや(🙅)に忙いそがしい」とか、(🚓)「(👄)しまりがな(🎶)いようで、(🍱)変(bià(➖)n )に(🏿)きびし(⏰)い」とか、(🙋)そういったちぐ(🕟)はぐな(🚬)気持ち(🥚)をあらわ(⛪)す(😐)言(🔳)葉だった(✳)。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025