「いやかまわ(🔰)ない、わ(🏴)しもおひるからは見物にゆくぞ、し(🍨)っかりや(🌨)ってくれ」(🕷)
「い(💜)やいや、ぼく(💞)のお情け(🐼)の球を打(dǎ )っ(⛅)て喜(🐣)ぶ(🛀)青(qī(👨)ng )木(mù )ではな(🐗)い(🏝)、そんなことはか(📌)えって青(🎁)木を侮(🐀)辱(🍂)ぶじょ(🔯)くしかつ学校と(🚿)野(🔭)(yě )球(🌸)(qiú )道を侮(wǔ )辱するものだ」
最初のうちはこの風(🔏)(fēng )評をとりあげ(🔛)るものは(🛂)なかった。
「それじゃだれが手(🏰)塚に忠告するか(🚭)」
「おらあハア(🎀)三(sān )度のご飯を四(👨)度食(shí )べて(⬇)も野球(qiú )は見たいほうで(🔑)」と(🚛)善(🦍)兵(🦂)衛(🎫)がいった。
「そうだ(🗝)、金があ(😹)って時間があって(🏩)学(xué )問(wèn )するもの(🎅)は幸福だ、わ(➿)しの塾じゅ(💇)くの生(🍭)徒(😇)はみんな不(📺)幸(⛅)なや(🎈)つ(🙆)ば(😣)かりだ、(🍸)同(tóng )じ土地(dì )に生まれ(🕐)同じ年ごろでありな(🎖)がら、(🍝)た(💳)だ(📭)、金(jīn )のた(🖕)めに甲こ(🦏)うは(🎦)意気揚々(💻)ようようとし乙(🌂)おつは(😩)悄(qiāo )然しょうぜんと(🛤)する、こん(🔕)な(⛴)不(bú )公平な話はないのだ、い(🌇)いか安場、そこ(📳)でだ、(🏏)わしは生徒共(gòng )の(🛺)肩(jiān )身を広く(🤫)さしてやりたい(🕯)、金ずくではか(👎)なわない、かれらの学(🦀)校は洋風(😳)の堂(táng )々たるもの(🕹)だ、わ(🍓)し(✊)の塾(shú )じゅくは壁(📻)が(🕠)落ち(🐪)屋根がもり(🔇)畳たたみ(🌈)がぼ(🌋)ろぼろだ、生徒(🦀)は町を歩(🦑)(bù )くにい(🥏)つも小(xiǎo )さく(🌸)な(🍜)っ(🙇)てしょぼしょ(🚼)ぼ(🎯)している、(👔)だからせ(📰)めて野球でもいいから一遍(biàn )いっぺん勝たしてやりたい(😧)、実力のあるもの(📮)は貧富にかかわらず優勝者(zhě(🌜) )になれる(🙃)ものだと(🌸)いうことを(🉐)知(zhī )らしめ(🍺)たい、師範(🅱)生も中学生も黙(📎)々(🖕)生(🤞)もくも(👛)くせいも同等のも(🚣)の(👞)であると思(sī(⤵) )わせた(✔)い、(📗)大手をふ(🥈)って(👈)町を(🍹)歩く気(qì(📰) )にならせたい、だからどう(👐)し(🆕)ても今(jīn )度は勝たねばなら(🎾)ん、わしもこの年(nián )になって、なにをく(🕤)るしん(🚕)です(🐞)っぱだ(🉐)か(🏽)にな(💆)って空(kōng )あき地ちでバットをふり生徒(📗)等を相(👻)手に遊んでい(💾)たかろう(👠)、生徒の自(zì )尊心(xī(🌩)n )を(🛍)養(🚁)(yǎng )成したいためだ、(📫)そうして一方において町の人々や(🧗)官学崇拝者を見かえしてやりたいためだ、(💎)野(🐊)球の(🥍)勝(🐔)(shèng )敗は一小事だが、ここで負ければわしの(💅)生徒(tú )はますます自尊(zūn )心を失(shī )い肩身を小さくする、実に一(🤸)大事(shì )件だ(🏣)、なあ(😏)安(🚢)場(♊)(chǎng )、(👓)今度こそ(😳)はだ、なあ(🛒)おい、しっかりやってくれ」(🏨)
「伯(🤝)父(fù(⛽) )さん、(😋)ぼくが商売(🚊)に(📔)出(chū )ます(🎤)か(📸)ら伯父さ(🐴)んはやす(😄)んでくだ(😩)さい」(🐟)
回が(💃)進(🎽)ん(😣)だ、一(♟)対一が二対(duì )二と(💓)なり(🚍)、五回、六回におよん(⏲)だとき、浦(⭕)中は五点(diǎ(🛴)n )、(🎎)黙々も(🔰)くもくは三(sā(🆒)n )点(🥩)に(🏪)なった。二点(diǎn )の相(xiàng )違! こ(🐯)のま(🤐)まで押(🍗)し通すであ(🍊)ろうか。千三は回ごと(🔨)にミ(📙)スをした、しかもかれ(💄)は三振(🏞)(zhèn )二つ、ピーゴロ(🍔)一(🔶)つ(🚏)を打(dǎ )っただけであ(📊)る。かれは(🙁)すみに小さくなって涙ぐんでい(🎁)た。覚平は(🍡)も(💢)う松の枝に(🏟)乗りながららっぱをふ(💿)く勇気もなく(🐦)な(🍺)っ(🔌)た(👣)。
野球(🕤)場は見物人と見物(🏅)人(🚃)(rén )との応援戦(🈳)とな(😪)った。
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