「(➰)義兄(🤼)(xiō(🖖)ng )にいさんは?」
「朝倉先生が待(dài )っておいでだ。」――昨日父にそう言われ(🍓)た(🛵)こ(🚗)とが、彼には一(yī )日(rì )気(qì )にか(😮)かっていた。し(🐴)かし、なお一層(céng )気にかか(🚵)っ(😻)ていたのは(❌)、(🚛)血書を書いた自(🧝)分のことを先(🌗)生が「(🔢)か(🤓)わ(🎩)いそうに」(🙉)と言わ(🕶)れたと(🏭)いうこと(🐾)だった。最初この言葉を(🚌)父の口をと(⛱)お(🌏)してきいた時には、そ(👼)れがあま(🛑)り(👿)にも予(yǔ )期しない言(yán )葉だ(🅿)っ(🕚)たために、ただ面くらった(🕌)だけだった。しかし、彼(📍)にとって、朝倉先生の言葉は、と(📨)りわけそれが彼自身(🈯)のこと(💭)に関して(🛬)発せら(⭐)れた場合(hé )、どん(🕟)な片(piàn )言隻句せきくでも(💅)、軽い意味をも(🔤)つものでは(👔)なかった(❎)。彼(bǐ )はその(🐛)あと二階(jiē )にねころ(🕡)んで(🏼)、(🥓)ひと(🗄)りで(👗)いろいろと(🔳)考(kǎo )えて(⏪)みた。言(🌮)(yán )葉が(😆)ありふれた簡(jiǎn )単なものだっただけに、(🏗)かえって意味がつか(🖕)みにくかった。もし(🤵)それが世(shì(👁) )間(🌒)普通(tōng )の人(rén )の口をも(💧)れた言(🌬)葉(⛳)だったら(🌵)、血を流し(🥎)た自分に対(🐒)する同(🎧)情の言葉(🤹)と(🎗)も解されようし、(♉)また県(xiàn )当局と(🏈)いう大きな相手(💮)(shǒu )を向(🀄)こ(😤)うにまわしたことに対(duì )するあわれみの(💥)言葉(🏓)とも解(🤛)されよう。しかし朝倉先生がそん(🏹)な(🃏)甘(✌)いお座(🎤)なりを言われ(🔌)ようはず(🦇)がない(📻)。先生(shēng )の愛情(qí(😥)ng )はもっ(🍣)と深い(🛴)のだ。先生の言葉の奥(ào )にはいつも(🎭)きび(🚱)しさがあ(✍)る。わ(🔟)れわれ(😑)の心をむち(🎐)打って一(🕠)歩前(qián )進(🚏)せしめな(🎎)い(📓)ではお(🐖)かない(😋)きびしさ(🖕)がある(⛲)。先生はあ(🕓)るいは自分を始末に負えない飛びあがり者だと思(🐦)(sī )わ(🍴)れたかも(😿)しれ(🌶)ない。「かわいそうに(♌)、(🦑)己を知(⏸)ら(♌)ないのにもほどがある!」それが(🐞)先生の(⬛)お気(qì )持だ(🥜)っ(❇)たの(🦖)では(🚧)あ(🌲)るまいか。
次(🌅)郎は、ぐらぐ(⏩)らと(💉)目(mù(🔮) )まいがするような感じだ(🐒)った。徹太郎は(🐫)、い(🐋)つになく沈ん(⚫)だ調(👨)子で、(🍓)
「(🌨)学校(xià(🐲)o )の様子はどうかね。血書はやはり出(chū )したのか。」
「第一、道(dào )江(jiāng )だってそんなこ(💸)とをし(😸)ては、か(⛴)えっ(🎩)て(🔝)恥ずかしい思いをし(📲)なければならないでしょ(💒)う。」(🍧)
「(🎯)学校の様子は(🍚)どう(🤩)かね。血書はやはり出したの(🦑)か。」
み(🅰)んなの頭(tóu )には(✋)五(⌛)年まえ(🤩)の(⛏)雨天体操(🔜)場(🌿)に(⛽)お(🙅)ける恐ろしい光(🍖)景が(🚌)まざまざとよみが(⏪)えっ(👴)て来(lái )た(🔥)。その(🏭)時(👇)の次郎の英(yī(🈁)ng )雄的な態度(🚒)は、忘れようとしても忘れ(😴)られ(🏭)ない記憶(🥗)である。ま(🌡)た、これはみんな(🔶)が実際に(🆖)見たわ(😃)けでは(🏛)なかったが、「(🔟)三つボ(👸)タン」と(🌞)いう綽(chāo )名の(🤴)あっ(👫)た始末(mò )におえない五年生(shēng )の室崎(qí )を相手(🐝)に、次(cì(🎸) )郎(➕)が死物狂い(🐵)の喧(🏪)嘩(huá )をや(🐔)って少しもひけ(🏋)をとらなか(🎨)ったと(🍷)いう話は、あま(🕧)りにも有(yǒu )名(📢)であり、雨(🕤)天体操(🖖)場(🔐)の記憶とともに(👠)、自(zì(👍) )然(☔)、それ(🔕)もみんなの(🛂)頭によみが(🔱)え(🗡)っ(🍡)て来ないわけ(💺)はなかった(📧)。
と、今度(💆)は(👦)道江が眉根をよせ(🔣)て、
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