桜井先生の奥(⏺)さん(🌭)は庭づたい(🚬)に隣(lín )の家(jiā )の方から廻って来た高瀬(lài )に尋(xún )ねた(😞)。奥さんは縁側(📽)のところに出て、(🧡)子供(🌱)(gòng )に鶏を見せていた。
と(🕌)言(🚱)って(🏗)、二三の連つながった言(🚎)葉を巧みに発(fā )音して聞(🌹)(wén )かせた(😢)。
「町の方で(🤐)ポツポツ見に来(lái )て下(🙃)(xià )さる(⏱)方(⏩)もあります(🔆)……好きな人(rén )もあ(🗽)るん(😆)ですネ(🍔)……(🍅)しかし私(🤘)はまだ、この土(🚕)地にはホント(💽)に御(yù )馴(xùn )染なじみが(😨)薄い……(〰)」
馬(💪)に(🎱)乗(⛴)(ché(🚇)ng )っ(🌪)た(💙)医者が二人に(🗝)挨拶して(🌀)通(tōng )った。土地に残った(🎴)旧(😔)士族の一人だ。
塾の門前に近(🐇)いとこ(🔖)ろで、(👔)二人(🐜)(rén )は学士(🔗)に追い附(🕧)いた(🏍)。
長(🍑)く東(dōng )京(🤮)で年月を送って来た高瀬には、塾の(🔟)周囲まわ(👸)りだけ(😝)で(🔙)も眼に映る(💃)ものが多かった。庭に(⏹)ある桜の花は開(♑)(kāi )いて見ると八(bā )重で、花束のように密集(🌆)かた(🛄)まった(🐄)やつ(📰)が教室(shì(🚡) )の(⛔)窓に近(🏾)く咲(🌝)(xiào )き乱れた(🌖)。濃い花(huā )の(🤡)影は休みの時間に(🏬)散(👃)歩す(🥣)る教師等の顔に(🕕)も映り、建(jiàn )物(💡)の白い(🏙)壁にも映った。学生等(⭐)(dě(😀)ng )は(😬)幹(gàn )に(📽)隠れ、枝に(⏳)つかま(🙂)り(🛁)、まる(🛴)で(😧)小鳥(niǎo )かなん(💊)ど(🎐)のようにその下を遊び廻っ(🥎)て戯れた。
「高瀬君――」
「誰(shuí )だ」
(👦)間(🐹)もなく三(💣)人(rén )は先生(shē(🔘)ng )一人(rén )をこの隠(yǐn )れ家に残して置(zhì )いて、(🦖)町の方へ(💐)帰(🎯)って行った。[#「(🙊)。」(🎬)は底本(🎎)では「、(👍)」]学士(shì )が(💫)ユック(🚽)リユックリ歩く(🎨)ので他の二(èr )人は時(shí )々足を停めて待(🐢)合(hé )わせて(🌟)は復(👍)たサッサと歩いた。
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