「(👐)それはね、(☔)学(xué )生(💿)とし(📲)ていいことでは(🧚)ない(💘)が、(⛵)ぼくらだって(🥤)そ(🧐)ば(🈶)が食い(🤯)た(😻)かっ(📣)たり、しるこ屋へはい(🛅)ることもあ(👼)るから(🧖)手塚ば(📆)かりは責められないよ」(⛩)と光一はい(🕋)った。
「は(🥀)ッはッはッ」(🈁)
「どうかして勝たしてもら(✈)いたい、わ(🚐)しが(🐸)生徒に野(yě )球をゆるした(🐿)のは少し考えが(🤦)あっ(🤹)てのことだ、この町のも(🏍)のは官学を(🌷)尊敬(jìng )し(🔚)て私学(🍧)(xué )を軽蔑け(🏀)いべつ(❕)する、いい(🛀)か、(🌅)中(zhōng )学校や師範学校の生徒はいばる(😖)が(🤥)、黙々塾もくもくじゅくの(🚀)生徒は(💿)小さくなって(⛪)い(😪)る、なあ安場、きみ(🕡)もおぼえがある(🏥)だろう(🚒)」
ぼんやり(😾)ベンチへ帰ると(🗝)安場はにこ(⏳)にこしていた。
(🥘)春(🥣)もす(🗺)で(♈)に三月のなかばである、木々の(🧗)こずえに(👁)はわかやかな(📀)緑(🥟)がふきだして、桜さくらの(🕳)つぼみが(🚆)輝きわたる青天に(🌫)向か(🎩)って薄紅うす(🍜)べ(📍)にの爪先(xiā(🍁)n )つまさきを(🚛)そろえ(🍈)ている。向こ(🙃)うの並(bìng )なみ(🛐)木きは朝日に照(🚁)らされてその影をぞくぞくと畑道の(🎛)上(🚂)(shàng )に(🌄)映(yìng )うつしていると、そこにはにわとりや(🖇)すずめなどが嬉しそう(📂)に(♑)飛(✒)び(💠)ま(🚠)わ(😾)る。
この(🚘)日(rì )師範学校(xià(🏉)o )の生徒(😏)は(🙃)黙々塾も(🙂)くもく(👋)じゅくに応援する(😝)つもりであった、師(📫)範と中(🙎)学とは犬とさる(📺)のご(🔖)とく仲が悪(è )い、だ(🥓)がこの応(yī(🥐)ng )援は中止になった(🍪)、(✈)いかん(💩)とな(👞)れば審判者(Ⓜ)しんぱんしゃ(🌝)は師(📅)範の選手がた(👳)のまれたからである、(🏓)で師範は中立隊(🧠)として(👙)正面に陣(👬)取った(🌂)。
見物(👆)人は立ちあ(🐬)がってその方を見(💙)やった、同時に「わあッ」(🐦)と(📯)い(🗓)う笑(🥗)声が(👪)一(yī(🏵) )度(dù )に起(🐮)こった(✴)。
「(⛑)女と(💖)合奏したり、手紙をやりとり(🕣)するのはどうだ(🐠)」
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