「そんなこと(🚕)、ありま(🧤)せ(🐱)ん。」
「秩(zhì )序(🍓)を(😉)破って、正義(yì(👯) )がどこにあ(🦍)るんだ。」
恭一(🌶)はまた顔(👃)を赧らめたが、
「(🚹)それを生(shēng )意気だ(🤦)って難癖をつ(📻)けたとす(🥇)ると、五(💈)(wǔ )年生(📟)も実際(🍄)へま(🦂)をやった(🍣)もんだ。頭(tóu )の(💏)程度(dù )が(🦆)うかがわれるよ。」(➖)
二(🐤)人は校門(mén )を(🙉)出てからも、(⛪)し(✝)き(🖲)りに次(🆖)郎の(🥐)こ(🔂)と(❤)を話(♐)し(👨)ながら歩いた。
(🏊)乳母(mǔ )の(🍁)お浜(⌛)(bāng )には、(🏒)次郎は、それから(🔵)も、たび(👞)たび手紙を出(chū )した(🐸)。返(fǎ(💛)n )事(🆕)に(⏬)は、いつも(🥎)きまって、一番(☕)になれとか、偉(wěi )い人になれとかいうよう(🚡)なことが書(shū )い(❗)てあり、また(💒)、(🥢)それとな(🏫)く、今度(dù )の母との(🐣)折合(hé )いがう(🚧)まく(🤛)行(🈳)っているかどうかを、知(🎞)りた(🐍)いような文句がつら(🕢)ねてあった。次(💍)郎は、しかし、そのい(🤽)ずれに(👌)も、たい(💀)して心を(🐴)動(dòng )か(🏨)さなかった。彼(bǐ )は、そうし(🍝)た手紙によっ(🍟)て、お浜の自(zì(🤗) )分(fèn )に対する(📝)愛情を(🌭)十(shí )分に味わい(🏀)な(🔉)がらも、すでに一(yī )段と高いとこ(📈)ろ(🎩)に立って、その(🏉)中の(🏋)文(wén )句の(🛍)意味を読もうとする気持(👺)になっていた。それはちょうど、多くの大(🥛)学生が(🎆)故郷の母から来(🌚)る訓戒(😿)の手紙(🕤)(zhǐ )を読む時(💊)の気(🚡)持(chí )と、同(tóng )じ(🈴)よう(🥏)な(🌅)もの(😕)であったらしい。
「誰(🛂)に(🧕)も言わんでおいてくれよ。」
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