(😘)差配に掛合つても結局駄目だといふことが分り(📖)、そこへ(🙋)もつて行つて差(🚕)配(🧝)(pèi )のとつた傲(🆒)慢(mà(🏷)n )な態(tài )度のこと(🍭)から、カツ! (💱)とし(📑)た(🍋)元氣で、すぐ地主に掛け合(😢)ふことに(🍾)、手(😓)はず(👷)がき(💅)められ(💗)てしま(🚬)つ(🦉)た(📒)。校長先生(〽)(shēng )の(🥜)「(🛫)北海(🆙)道の宗五(wǔ )郎(🎍)」が時機を得て(📄)、三人も、(🤷)その大きな役目を引き(⛹)受(shòu )けるもの(⏫)が百(bǎi )姓の中から出た(🕤)程(ché(🔀)ng )だつた。
――駄目だ(🥄)、駄目だ、(🐯)駄目かも(🥇)知れな(🐐)い(😝)、源(yuán )吉はさう考へた。然し(🌟)、(💧)えツ、(🍜)口(💾)惜(xī )しい、「(😴)覺えてろ!」源吉は齒をギリ/\かんだ。彼(bǐ )は(♏)何かに(🎙)醉拂つ(🤔)たやうに、夢中になつてゐた。
「(🚦)ど(💱)う(🤤)し(🍤)ても、やらなけアならないかな。」年(💖)寄つたのが(🕕)、(🤬)そんな事を云(🚕)つた。が(💡)、他の「幹部」は、今(jīn )時(shí )、(🤕)こんな事を(🏼)云(🥡)ふのをきいても、「冗談云(yún )つち(👑)や困る」とさへ思(🌊)はなかつ(🦑)た。かへ(🔸)つて(😉)、首を一緒にかしげて考へ(💉)こんだり(🚈)した。そし(🌶)て、
(Ⓜ)ま(🐴)づ、(🛐)そして、(🚕)根(gēn )本的なこ(🐔)とが(🏋)決めら(🤕)れた。それからそ(🥛)れ(🍅)をどういふ風にし(🛸)てやるか、とい(🚹)ふことが問題になつた。それは、二(🏤)(èr )、三日に(🧑)、地主の(⚓)差配(pèi )が例年の通り※(「廴(🚥)(jià(🥍)n )+囘」、第4水準(zhǔ(🍸)n )2-12-11)つて(🥥)くる(🐠)こと(🐉)になつ(🧓)てゐ(🔸)るの(🧠)で、それに、事(shì(⛳) )情を説明(🍴)し(🍑)、すぐ地(🖍)主(🐓)に交(jiāo )渉を始めることになつた。この(🏹)時、その(🈚)色々な交(🚣)渉(⛹)の間小(🗾)(xiǎo )作の米(🍋)をど(🥎)うす(🌀)る(🚓)のか、と云ひ出すのがあつ(🚫)た。そ(🖼)れが(🥩)又相當(💉)大(dà )きなこと(🔢)なので、中(zhōng )々意(📦)見(jiàn )が(🚋)一致しなかつた。又(🔍)百(😿)(bǎi )姓(xìng )には、それ(💲)を(💟)最(🍙)後(🏣)迄(🧣)(qì )の(📿)見(jiàn )通しをつけた上で、確實な――手落ち(🚲)のない成算(🐔)でやつ(🤺)て行け(📷)ることが(🏎)出(⛹)來(🌹)(lái )なかつ(👳)た。この(🦖)所(🚣)(suǒ )、先生の意(🙍)見(jiàn )を(🔅)きいた。校長先(xiān )生(〽)は(📥)、まづ、町(🐡)にゐる商(✈)(shāng )賣人(🍀)に自(zì )分達所(📣)有の畑物を(🕎)全部賣つてしま(🌅)ひ、そ(✨)の背(bè(🛥)i )水の陣で、地(🍙)主に(🕧)當(dāng )ることにしたらいゝ、(🌅)といふ(🚩)こと(🤦)を云つた(🍤)。それには二つ(💂)の條件をつけた。第一は最初の地主(zhǔ(🍓) )への交(jiāo )渉が不(bú )調(diào )に終(zhōng )つたら、第二(èr )は地主(🍧)がその(🌰)結(🍽)(jié )果、作(🏾)物を無理に押(yā )へ(🈲)る(🦕)といふや(🦃)うな樣子が分つ(🆘)た(🎊)ら、とい(🛋)ふのがそれだつ(🚨)た(🌰)。一軒々々(🚯)持(👚)つてゐたのでは(㊗)すぐ押(🛠)へ(🏴)ら(🍌)れるし、又(yò(😘)u )その(👲)ために、結束が破れ(🗄)るおそれもあつた。先(🔺)生はか(🛂)ういふ點(🛄)を(🕊)防ぐ(🚦)ためにもこの方法は重大(dà )で(📜)あ(🍯)ると云つた。か(➡)ういふ事は百姓にはかなり思ひき(🕧)つたことだ(❕)つ(🦆)たけれども、それが當り前(🐂)のことの(🧚)やうに思(🤜)は(💕)れる程皆せツぱ(🌼)つまつてゐた。
源吉は(🈁)、フト思ひ出し(😢)たや(👆)うに、ゴ(🤓)ク(🧒)ツと(🔺)のどをなら(⏩)して、水をのむ(🔬)と(🍧)、外へ出て行(há(🎀)ng )つた(👈)。
(👧)一寸すると、遠(yuǎ(👐)n )くで、馬(🛌)橇の鈴の(🕍)音が聞え(🎗)てき(🍅)た。
ぴたり押へられた沈(📯)默(mò )だつた。次の(⬇)瞬(shùn )間、然(🌼)し源吉(jí )の(🌜)意見(🐨)は一(yī )た(⛹)ま(🚔)りもなく、皆(jiē )が口々に云ふ罵言で、(👸)押しつぶされ(🚸)てしまつた。
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