日本《えろ くいこみ》2行目ライン
えろ くいこみあらすじ
「むろん、ぼくは大河君にあや(🐒)まるつ(📅)もりでいます。しかし、大(😍)河君と(🤓)しては、ぼ(🚅)くがあや(⛸)まっただけ(😦)では、気がすまないでしょう。」
塾長室(🎎)の掃(🎣)(sǎo )除は、朝倉(cā(🏗)ng )先生(shēng )夫妻が(🐧)、空林(lín )庵の掃除をすましたあと、給仕の(🎙)河瀬(🚢)かわせに手つだっ(😞)てもらって、自(🔉)(zì )分(fèn )たちの手(shǒu )でやることになっていたが、次(🚗)郎も、都合(hé )がつ(🕌)き(👢)さ(㊙)えすれ(🚦)ば、手つだう(😂)こ(🔩)と(💯)にしてい(♑)たの(👓)である。
(😍)飯島は、いかにも得意らし(💤)くこたえた。
（お(💑)し(📒)まいの、あの乱暴な(👀)打ちかたをやった(🥥)の(💀)が、(💢)自分だとい(🐩)うことは(🐷)、すでに(🖌)先(xiān )生(⏩)に(🚰)言っておい(📪)たの(🍹)に、(✡)先生はどうしてそのことを(👜)はっき(🏞)り(➖)言(💈)わ(🐁)れないのだろう。もしそ(👫)れ(🎰)が(♐)助(zhù(😦) )手としての(🚌)自(💁)分の立場をまも(🍤)って(🖐)くださるためだ(🕤)としたら、自分(fèn )は(🗿)むしろ心(🎇)外だ(🚩)。大河(😕)もむろ(🎳)ん心外(👢)に思っているにちが(🦇)いない。）
「(📠)ぼく……もっと……考えてみます。」
(🔑)次郎は、す(🤓)ぐには、その意(yì )味がのみこ(🎳)めな(👉)いで(🙊)、きょと(😆)んとしてい(🚢)た(🍷)。す(🏍)ると、(🚫)先生(🏹)は、(💚)
(🎺)朝倉夫人(rén )は、行(😃)(háng )事をお(🤱)わって空(🐄)林庵(💖)に引(🏩)きあげるまえに、(🐵)わざわ(🌲)ざ次郎(♌)(láng )の室(shì )にやって来(😫)て、しばら(🗽)く(🔁)話しこんだ。そ(🔴)の話の中(zhōng )にこんな言葉(🛌)もあった。
「(🗑)つぎは、そろ(🌪)そろ(💽)県会(huì )議(😍)員(📂)という(🥝)とこ(😔)ろかね(🈲)。」
次郎(😲)は、(🛠)朝(📖)倉(cāng )先生(🏅)(shēng )が、開塾最初の朝の訓話くんわで、これほ(🚴)ど激は(🦖)げ(🐖)しい言(yá(🔱)n )葉をつかって、真正面から塾生(🏥)たちに非難(nán )を(🎳)あびせかけた(🧕)のを、これま(👡)でに(🗣)きい(😠)た覚えがな(🏰)かった。かれは、まだ(🌛)あとに残され(♉)ている(👶)自分への非難が、ど(🦔)んな(🧚)言葉(yè )で表現さ(🌘)れる(🔑)かを(😢)、身がちぢまる(🚸)思(🚧)いで待っ(🈷)ていた。
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