「そういえ(👼)ば、昨(zuó )日本田(🚛)は、変に人の顔ばかりのぞき(🕯)ながら血判をしていたが、ひょっとす(🐋)ると血(🍥)判(pàn )をごまかし(🛎)た(💱)んじゃないかね。」(💃)
そう(⚡)言(🍹)っているところへ(🚠)、ち(⏸)ょうど徹太郎が(⛺)帰っ(🍻)て(🍠)来(🙌)た。茶(chá )の(🦋)間にはい(🎈)って来(🚼)(lái )て(🐡)次(cì )郎(🥛)たちの(📤)顔を見(jiàn )ると、「(👓)よう」と声をか(📴)け、すぐ服(👁)(fú )をぬ(🦇)いで真裸に(💍)なり、井戸端に行ってじゃあじ(💸)ゃあ水をかぶっていたが、(🉑)まもなくぬれタオルを両肩(⛷)にか(🛺)けてもどって来た(⛵)。そして(🕗)、敏(⭐)子(zǐ )に向(xiàng )って(👹)、
「(🚈)こ(💐)こか(🎽)らだと、次(🐢)郎(🤥)(láng )さ(📫)ん(🤕)に見張(zhāng )っていただくにし(♉)ても(🧕)、かどが立たないでいいわ。次郎さんが毎(mě(🎶)i )日、橋(qiáo )を渡ったり(🎅)したんで(🚗)は、何ていったって(🤒)変ですものね。」
四人の報告は(🐝)、(📠)みんなをふき(🛩)出(chū )させたり、憤(🎷)慨(⏰)させたり(🕍)、不安(⏩)が(🤕)ら(😥)せたり(😈)した(📝)。しか(🎑)し(🕵)、ともか(🎻)くも血書(⚽)が(🍑)県庁(😪)に差(chà )出さ(🌕)れる(☔)ようになった(🌝)ということ(🍐)で、一(😧)応納得なっとくするよりほか(🕵)なかった。校(xiào )長(🥣)が教頭から紙(zhǐ )片を受取(qǔ )った(🎛)あと、(🌦)急に様(yàng )子が変(biàn )ったとい(💅)うこ(🍌)とについては(🎵)、四(sì )人を(🛢)はじめみんなも不審に思い(🤟)、うま(👴)く(😆)ペ(🥡)テンにか(🚡)けられたのでは(📢)な(💪)い(👃)か、な(🐛)どというものがいたが、事情は間(🏤)もなく判(📀)明した。それは、(😜)教(🤒)員室(shì(⏳) )で先生たちがひそかに話し(🤑)あっ(📈)ている(🐭)ことが(❔)、給仕の口(kǒu )をとおして、いちいち生徒(🤠)の耳にはいっ(🧖)て来たから(🥓)であっ(😮)た。
次郎は急(🐎)いで膝(🍌)を正(🏫)し、(🤗)縁板(bǎn )に(🦉)両(liǎng )手(shǒu )を(🏏)つ(🌩)いた(⚾)。
「先(💩)(xiān )生、僕、申しわけない(⏸)ことを(🛴)してしまいました(🍰)。」
その日(✉)、校長は県庁に行っ(🗂)たきり(🆕)、ついに学(🍛)校に顔(yá )を見せなかった(🍫)。西山教頭(tóu )が(🎃)何(🕍)度も電(⛔)話(🤭)口(kǒ(👴)u )に呼び出され、(🔊)ひるすぎには、五年全部(📣)の学籍簿がくせきぼを抱(🌚)えて県(xiàn )庁(🧔)(tīng )に出(🕚)(chū )かけた。ということが、給(gě(🚘)i )仕の口(kǒ(🈶)u )から生(😏)(shē(🍓)ng )徒た(🗾)ち(⏭)に伝えられた。生徒たちには(📆)、それが(🍂)何を意味するかは、さっぱりわ(🛸)からなかっ(🗣)た。それだ(✡)けに、不安(🧟)な空気はひけ時が近(jìn )づくに(🥣)つれ、次第(dì )に濃(🧀)こくなって行っ(🐊)た(🙇)。
そ(😸)れに(🚹)よると、血(xuè )書(🐶)のことは(🍡)、も(♉)う昨(zuó )日の(💢)う(😮)ち(🕝)に警察や(👍)憲兵隊の耳(ěr )にも入り、県の学務課(🏉)にも通報されていたらしい。今(jīn )朝はさっ(🤖)そ(🧟)くそのこ(📺)と(💊)で学務(🅾)課の方(🧒)から電話がかかって来た。校長はち(🤶)ょ(🚹)うどその時四人(🤑)の代(dài )表と会(🔎)っている最中(zhōng )だ(🥉)った(🈶)ので(🐸)、教頭が代ってそのこと(🥉)を報告すると、では(👚)一応(yīng )お(😫)だやかにその血書(shū(🔘) )を受(shòu )取るが(🔷)いい。そ(👚)して校(xià(😰)o )長自身それをもってすぐ県庁(tīng )に出(chū )頭するよう(🕕)に、というこ(🎀)とだ(🗄)った。教頭が紙片に書(📒)い(🥢)て(🌭)校長(zhǎ(🛋)ng )に渡(dù(🏩) )したのは、そのことだ(🛶)ったにちがいない、(⚾)とい(🛏)うの(🥤)である。
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