「そう(🚕)なればいいんで(🌾)すが、実際は(😅)、や(📺)はり、(😑)な(🍫)るだ(🌇)けおそくというこ(⛰)とになり(👌)そうに思うんです(🌟)。」
次(🚊)郎はぎくり(🔶)と(⏸)して(🚙)、う(🌚)まく返(🎭)事がで(✳)きなか(📤)った。大河のにっと笑(🔧)っ(🍹)た顔(🗒)(yá )と、(🎨)そ(📃)の時(🥙)言(🍽)っ(🌸)た言(⛽)葉とがあらためて(💃)思(sī )い出さ(🐫)れたのだった。かれは(🔍)しば(🥘)らく(👞)眼をふせてい(⏮)たが、
「先生もそうお感じでした(🌳)か。」
「こんな寒(hán )い時(🐒)には(🍳)、ぐいぐいはたらくに限るよ。室(🍸)(shì )長(✅)なんかにな(😱)るもんじゃな(⏮)いね。」
だ(🗯)れの顔(yá )にも、何(hé )かしら、ゆうべとはちがった感情が流れており(💺)、互礼ご(👐)れ(📙)いをすまして広間を(🌮)出て行く時のみんなの足(✝)(zú )音(🏥)も、これまでになく(💲)静粛せ(😒)い(🥉)しゅくだった。
しかし、つ(🧗)ぎ(🧞)の瞬(shùn )間(🌼)しゅ(🕤)んかんに、かれの(🕤)頭にひ(🏉)らめ(📞)いたのは大(🏴)河(🦒)無(wú )門(mén )の(🤾)ことだった。かれは、す(🔊)ると、(🧚)もう飯島の存在(zài )を(🍂)忘れ(🙄)て、大河の姿を(✡)便所(suǒ )の(⭐)あちらこちらにさがし(🏕)て(🥃)いた。
(🏔)塾長室の掃除(🏅)は、朝倉先(💎)生夫妻が、空林(lín )庵の掃除(chú )をすましたあと、給仕の河瀬かわせに(➕)手つだっても(🎲)らって、自分たちの手(shǒu )でやること(🚊)になって(🎩)いたが、(😹)次郎(🛤)も、都(dōu )合(😷)がつ(🌜)きさえすれば、(📀)手(shǒu )つだう(👞)ことに(🐙)し(😹)てい(🤓)た(🎅)のである。
「(⬇)おはよう。ここは(🦔)何(💞)室の(🧞)受け持ちで(😝)し(🎠)たかね。」
と、なま返事をして眼をそらした。そ(🚆)して、そのまま、す(💅)ぐ(👿)そこを去(qù )り、塾(shú )長(zhǎng )室の(🕝)ほ(🏰)うに行(🐥)(háng )った。
大河(🍇)は(📸)板(bǎn )木(mù )を打(💴)ちやめ、けげん(🕯)そうに次郎(⛳)の(🗓)ほうをふり向いて槌をわたし(♍)た。次(✖)郎は、す(🥟)ぐ大河(🍟)に代わって板(🥤)木(🐹)を打(dǎ )ち(🥍)だしたが、(🦖)その打ち(📒)か(🏳)たは、一つ(📀)一(🤓)(yī )つの音(yīn )が余韻よい(♟)んを(🚜)ひくいとまのないほど急(👬)調(diào )子で、いかに(🥚)も(🧚)業(🏃)(yè )ごう(👿)を(🎭)にやし(⤵)て(🚕)いるような乱(🎉)(luàn )暴さだった。
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