「そうですね。」
ところで、か(🍴)れの言葉が(🌌)終わるか終わ(🚠)らないう(🥡)ちに、二三(sā(🌻)n )の室(🛢)(shì(🌓) )から、急にさわがしい(⚡)人(📃)声や物(wù )音が、廊下(xià(🙍) )をつたってきこえだし(📢)た(👙)。
(最初(💻)の朝(chá(📞)o )の板木(mù(🌧) )の音(yīn )が、(🔛)こんなだったこ(🎢)とは(🌂)、それまでにまったくな(🦗)いこと(🍂)だ。だれだろ(🎋)う、今朝(🐆)の当(🐽)番は(🔛)?(👯))
「はあ。しかし、それに(🕒)は、先生のほうからもいくら(👑)かの強制を加(jiā )えていた(🔽)だかないと――」
「今(jīn )朝の鐘をつ(⏲)い(📜)たのはだれじゃ(🚔)な。」
机(jī )の上には、(🕙)二三日ま(🔪)え(🛫)、(⛑)兄の(🛁)恭一(👦)きょういちから来た(🕢)は(🐁)が(🌒)きが、(😔)文面(🚌)を上にしてのって(🎏)いた。そ(🌤)れに(😭)は(😂)、
飯(fàn )島は、いくぶんあわて気(🏻)味にこたえた。それだけ(💢)に、(🦁)いかにも無(wú(📽) )造作(💥)むぞう(🖕)さな(❌)、た(🥊)よりない(🍵)答(🦆)えだった。
塾長室(🐔)の掃除(🕒)は(🚛)、朝倉先(👁)(xiān )生夫妻が、空林庵(ā(🚊)n )の掃除をすましたあ(😘)と、給仕の河瀬かわせに(🚕)手つだ(🚎)っても(⛹)らって、自(zì )分た(🎸)ちの手(🌳)でや(📽)る(✋)ことになって(🆎)い(🚍)たが、(♌)次(cì )郎も、都合(hé )がつきさえ(🏦)すれば、手(shǒ(😠)u )つだうこ(😾)とにしていた(😒)のである(😥)。
(おしまいの、あの乱暴(🥁)な(🐖)打(dǎ )ちかた(🕔)をや(🚆)っ(🦒)たのが、(👖)自分(🍑)だと(😄)いうこ(🔞)とは、すでに先(xiā(🐧)n )生(shēng )に(➗)言っておいた(🎨)のに、先生は(🚦)ど(🎐)うして(🙇)その(㊗)こ(🔘)とをはっきり(🔗)言われないのだろう。もしそれが助手(😝)(shǒu )としての(🗃)自分の立(🍵)場をまもってくださるためだとしたら、自分はむしろ心(xīn )外(🐤)だ。大河(🚣)(hé )もむろん(🥩)心外に(🥤)思っているに(🎉)ちがいな(🍙)い。)
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