漫画《動画 av アニメ》2行目ライン
動画 av アニメあらすじ
「そうかなあ。しかし、僕(🚅)(pú )たち(💢)が入学した時(shí )のことを考えてみたまえ。五年生の鉄(zhí(📒) )拳制(🌁)裁にびくと(🏆)もし(🌃)ない(🚟)で反抗したのは、本田だけ(🖍)だったぜ(🆎)。」
「(🈳)それで、道(🚼)江(🥂)さん(🚝)、どうするつもり(🔊)なん(🚞)だい。これから。」
「いたずら(🚳)？ 僕、馬田(tián )がどんないたずら(🏾)を(🛬)し(🌭)ていたか知らないよ。僕は、馬(🥧)田(tián )が(🐬)橋の(🎯)とこ(👝)ろに立(🏉)って道江さんが走(zǒu )って行(🦄)くの(🍗)を(⛩)眺(tiào )めていたので(🗿)、(💿)変だと思っ(🏜)ただけさ。」
「(🧗)活躍する(🕶)元気(🚠)がない(😊)ほど(😼)打(dǎ(😖) )撃をうけ(🕣)ているとすると、大いに(🕞)同情に(🏐)値するね(🍰)。」(🎁)
「(🆖)じ(🍻)ゃあ、千ちゃん(🏠)の(✔)いたずら(🌒)見(jià(🔣)n )て(❤)いたのね(🧣)。」(🍳)
敏子(zǐ )の言葉(❓)つきには、道江と同じ(👾)意味のことを言(😑)(yán )う(💥)にして(🌵)も、(🚴)どことはな(📝)しに知性的なひら(⚓)めき(❌)があった。次郎(🏈)には、それ(❇)がはっき(✍)り感じられた。それ(🏋)だけに、彼の道江に対す(🚊)る腹(🏍)立たしさは一(Ⓜ)層つ(🤴)のる(🍯)ので(🔰)あった。彼はいか(✊)にも(♒)不服(⛳)そうに、(🥂)しばらく敏(🍙)子の顔(🕉)を見つめ(🏢)て(🗓)いたが(🛥)、
「そうか。じゃあ君はきょうここに来る(🌊)んじゃ(🤚)なか(🤓)った(🃏)ね。今度のことがすっか(🛂)り片(🔥)づ(🎡)くまでは、これからも君は来(🦐)な(🎙)い(♐)方(fā(🔫)ng )がいいよ。君ばかり(🐨)じゃない、(🥧)新(🖼)賀や(🎼)梅(méi )本(🥗)やそのほかの連中も同じだ。君(🕺)のお(🛅)父(🤹)さんにも、当分お出で下さら(🏀)んよ(➕)うに言っておいて(⏭)くれたまえ。」
その日、校(xià(🏾)o )長(🍶)は県庁(tīng )に行ったきり、(🔲)ついに学校(👒)に顔を見(jiàn )せ(🏀)なか(🌪)った。西山教(💆)頭(tóu )が何(hé )度も(🏣)電(🎺)話口に(🤺)呼(hū )び出(chū )され、ひるすぎ(🌉)に(🗃)は、五年(🆒)全部の学籍簿が(✡)くせき(🈳)ぼを抱えて(🚧)県庁(🍫)に出(chū(🤨) )かけた。という(🧖)こ(🕣)とが、(😹)給(🎋)(gěi )仕の口から生(shēng )徒(💉)たち(🔯)に伝えられた。生徒た(🔱)ちには、(🌀)それが(🍪)何(hé )を意(🥁)味(wèi )するかは、さっぱ(🆙)り(👋)わからなかっ(🥍)た。それだけに、不安な空気はひけ時が近(🤔)(jìn )づくにつれ、次(👚)第に(💨)濃こくなって行(🖋)った。
彼は、そ(👮)んな謎のような言葉(yè )を残し(🐳)て、(🔔)さっさ(🏺)とその場をはなれてしまった(😀)。
ついこないだ(🖲)、(🍝)朝(🈷)倉先生のこ(🌎)とで(♊)道江と(♟)話しあった時(💭)(shí )、道江の自分に対する心づかいを、あれ(🔨)ほど(🛅)無(🧝)造作に、――考え(🥌)よ(🐗)う(🥇)では侮(🏭)(wǔ(📱) )辱(rǔ )とも思えるほどの無(wú )造作(🤗)な態(🎶)度で退(tuì(🚛) )け(🛠)た自分(📆)が、きょう(💠)は、たとえわずかな(Ⓜ)時(shí(👉) )間(jiān )にせよ、道江の問(👸)(wèn )題に夢(mèng )中にな(🔓)って(📂)、朝倉(📛)先(xiān )生のことを(🏂)まるで忘れてしまって(🃏)いる。何という(💉)矛盾だろう。いや、何(hé )と(➡)い(⛷)う軽薄さだろう(🕸)。
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