「昨日(🐎)は(⛽)お(😝)父さんにい(🚔)いものをい(💱)ただい(🔔)てありがとう。……君(✝)は当分来(🧕)ないのかと思ってい(♓)た(🚬)が(💐)、よく来て(🤜)くれた(🚫)ね。」
次郎はあいま(🛥)い(🐄)な(📦)返事(🏞)(shì )をした。そして父がカン(😡)カン帽をかぶりな(💍)おしながら鶏(jī )舎(shè )の方(🌊)に行くの(🕚)を見おくっていたが、急に(👤)自(zì )分も立ち上ってお(🔉)も屋の方(🕖)(fāng )に行き(🎾)、二階(jiē )に(🍓)か(🅰)け(🦈)あがるとぐ(🏪)っ(👆)た(⏫)りと畳の上に寝(qǐn )こ(🏭)ろ(🌹)ん(🤞)で(💲)、大(dà )きなため(🗡)息をつい(👸)た。
(💥)道江は敏子を見(👋)て言(yán )った。
四 いろい(🕯)ろの眼(🙋)
「知っていて、なぜだまって通(🏭)りぬけるんだ。」(🍭)
次郎は、(🌼)学校の(🤬)こ(👻)んな様子を、終日(rì(🤬) )いかにも淋し(🐁)そうに見守っていた(🥋)。彼は(🐎)、花山校長(zhǎng )の鼻の移動の(❣)話(⤴)をきいてもほとんど笑(xià(🔩)o )わなか(🎚)ったし、森川(🥋)の「教員適性(🍔)審(shěn )査(🈸)採(cǎi )点(🛒)表」(🎲)を見た時に(㊗)は、むしろにがい顔(yá(✈) )を(💯)して、ひとり(⛎)で(🏤)校(🦆)庭にぬけ出(chū )し(📘)たほどだっ(💽)た。ふ(😩)だんから(🍰)、彼(🗳)はそう出(🎹)し(🦌)ゃばる(⛷)方では(🤜)なかったが、それで(🐆)も、校友会(🗄)の委(📮)員(📄)会などで(😁)は、新賀や(🥥)梅本と(🌊)共(👠)にか(🤛)な(🚵)り意(🚊)(yì )見を発表す(🍔)る(🤮)方(🛌)だっ(🔷)た。それが昨日以来、ま(🥃)ったく沈默を守りつ(🌔)づけ(📫)ている。きょうはこ(🏣)とに新賀(hè )や梅(🏘)本に(🌓)対してもあま(🚭)り口をきか(♏)ない。今朝(🎮)あたりまでは、誰もそれを気に(㊙)とめな(🥨)かった(🎣)のだ(💜)が、(👠)みんな(👳)が笑うと(📭)きに笑いも(🗺)せ(📕)ず(😰)、(😻)また先(❣)(xiā(🛩)n )生(shēng )たちの(🎦)品定めや(🕷)、事件のこれからの成行(há(😪)ng )きについて、みんなが非常(📩)な関心(🌯)をもっ(🏥)て話し(🏫)あっているの(🎗)に、自分(fèn )ひとりで校庭(tí(💆)ng )を(🙄)ぶ(🙁)らつきま(⛩)わっ(🅱)たりしている彼の様子(zǐ )が(🚺)、(🙇)いつまでも周(🉐)囲の注(zhù )意をひかないでい(🤭)るはずが(🧘)な(📷)かった。しかも(🔹)彼が、同(tóng )級生(shēng )の大部(🎭)(bù )分が(🙅)まだ朝(🏙)倉先生の顔も知らない一二年の頃(🕑)(qǐng )から、室(🦐)崎事(shì )件(jiàn )や宝(🈸)(bǎo )鏡先(⛲)生事件を(➖)通(tōng )じて(🚌)先生(🍭)(shē(🥚)ng )から(🎧)大きな感化を(🌽)うけ、その後、白(bá(🐦)i )鳥(🅰)(niǎo )会の一員に(🚚)も加わって、先生の心酔者の(🦋)中(zhōng )で(🎭)もその第(dì )一(yī )人(🌿)者になっ(🚲)て(⌚)いることは、誰(shuí )で(🏘)も知(🙀)っているこ(🎂)とである(🏊)。こんな時(shí )こそ彼(bǐ(🤒) )はみんな(🏗)の先頭(🚾)に(🍼)立って(😈)活(huó )動すべ(🀄)きで(💻)はないか。そうした考えが、(🈶)一般(📝)の生徒たちの頭(tóu )に浮んで来(🤧)る(🕵)のはごく自然(rán )であった。
「(🔘)まわり(🦉)道なん(🙌)かして、いたずらされた(🐞)ら、(📸)よけい世(shì )間(jiān )にけちをつ(🦑)け(📡)ら(🎀)れるよ。」
と、(📚)道江はちょっと眼を見張って、
次(cì )郎(🤼)は思わ(🤝)ず(🛬)立ち(🌄)ど(🕯)まった。馬田と言葉をかわ(🍖)す(🐀)のが、(🏎)きょうはとく(⚡)べつ(🤩)い(🧥)やな気がするのだった。しかし、彼はかく(🗞)れる気には(🚈)なれなかっ(🛑)た。かく(🔽)れたりするのは、(😜)相手(🐊)(shǒu )が馬田(tián )であるだ(🚻)けに、(🌱)よけい卑(👇)(bēi )屈なように思えた(👜)のである。
と(🎙)、敏子は、ちょっと間をお(🗨)いて、
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