「これはこれは」
やがて審判者がお(🐚)ごそかに宣告した。
天(🍧)(tiān )地をゆるがす(🍫)ばか(🐸)りに群集は(🎯)叫んだ、こ(💦)の叫びがお(🦄)わ(👻)らぬうちにす(🔄)ぐ(💮)にふしぎな喝采(👔)が起こった(🦉)。
嘲笑ちょう(😽)しょ(🕵)う罵(mà(📣) )声ばせ(🔪)いを聞くた(🤞)び(🎓)に千三は頭に(✏)血(xuè )が逆(👗)上(shàng )ぎゃく(❓)じょうして目がくらみ(🎁)そうになってき(💈)た。かれが血眼ちまなこ(🎃)になればなるほど、安場の(👲)ノックが猛(🛫)烈になる。やっと球を(🕘)つ(💱)かん(😄)だかと思うと(🌼)一塁(⬆)(lěi )へ三尺も(♍)高い球(qiú )をほう(🎸)り(🐱)つける。見物人(🈂)はま(🏬)すますわらう。
い(🍂)ろ(🐶)いろ(🔜)な感慨が(🏏)胸に溢あ(🕌)ふれた(📖)、かれはそ(🔚)のまま足を活動小屋に向けた。
「覚平さん」(📊)
「そう(♎)だ、(💎)金(jīn )が(🧞)あって時(🐙)間があって学(👀)問するものは幸(xì(🕟)ng )福だ、(🛶)わしの塾じ(🤔)ゅくの生徒はみんな(🕋)不幸(xì(🙂)ng )なやつばかりだ、同じ(🌚)土(tǔ )地に生まれ同(tóng )じ(📸)年(🛣)ごろでありなが(💌)ら(🧣)、ただ、金(🤓)の(🈹)ために甲こうは(📎)意気(🛰)(qì )揚(🤼)々ようよう(🌕)とし(🗄)乙お(👧)つ(🍢)は悄然(🚈)(rán )しょうぜんとする(🛷)、こんな不公(gōng )平(🎹)(píng )な話は(👙)な(🍩)いのだ、いいか安(ān )場、そ(📞)こでだ、わ(🐛)し(🐸)は生徒(🥕)共の肩身を広くさ(🚂)してや(🍎)り(😹)たい、金(🏕)(jī(🏠)n )ずくではかなわない、(🤢)かれらの(🍂)学(🦊)校は洋風(🤳)の堂々(🕐)たるもの(⛷)だ、わしの塾じゅく(🈷)は壁が落ち屋根(🌞)が(📐)もり畳たたみが(🚩)ぼろぼろだ、(🎠)生(shē(💎)ng )徒(🦗)は町(dīng )を(🔻)歩(bù )く(🔣)にいつも小さくな(⛴)って(🌵)しょぼし(👢)ょ(🕦)ぼして(🎓)い(🤠)る(🤴)、(💱)だか(🌗)らせめて野球でもいいから(📛)一遍いっぺん勝たし(🕒)てやり(🛀)た(🛅)い、(📃)実力(🐔)(lì )の(🔂)ある(👑)ものは貧富にかかわ(👷)ら(🎀)ず優勝者になれるものだということ(📨)を(🥉)知(🌭)らし(🌈)めたい、(🍃)師範(fàn )生も中学生も黙々生(🤴)もくもく(🚶)せいも同等のも(🧚)のであると思わせたい、大(dà )手(🤟)をふ(🐜)って(🐍)町(🔙)を歩(🎬)く(🐐)気に(🧚)なら(📘)せたい、だからどう(👵)しても今度は(✏)勝たね(😁)ばなら(🧡)ん、わしもこの(⬜)年になって(🙅)、なにをくるし(🐻)んですっぱだかに(📦)な(🏔)って空(🖥)あき地(dì )ちで(🐮)バットをふり生徒(🛵)(tú )等(🧒)(děng )を(📛)相(🌭)手(shǒu )に遊(yó(💜)u )ん(🎓)で(🛩)いた(🛩)かろう、(🎎)生徒(tú )の(💖)自(zì(😰) )尊(zūn )心を養(🌱)成したいためだ、そうして一方において(🌸)町(🎷)の人(rén )々(💪)や官学(xué )崇(🥑)拝(bài )者(😗)を見かえしてやりたい(🧦)ためだ(📘)、野球(qiú )の勝敗(🕧)(bài )は(😄)一小事だが、ここで負ければわしの生(shēng )徒はま(🔷)すます自(🐭)(zì )尊心(🖋)を失い肩身(shēn )を小(xiǎo )さくする、実に一(🔀)大事件だ、(Ⓜ)な(🚰)あ(♍)安場(🚘)、(🏌)今度こそは(👀)だ、な(👹)あおい、しっかりやってくれ(🐡)」
(🥓)光(guāng )一はふとこう考えると(🥪)目が熱くなった、家庭に楽しみがないから、(💏)外に楽(🎫)(lè )し(📶)みを(🖋)求(📗)めるの(🆖)だ、活動、飲食店、不良少女、遊びの友達! (🍬)かくてかれはな(🏧)ぐ(📫)ら(🆗)れねばな(🍣)らなくなる。
「(🚆)そうか、かに(🌓)が一(🕸)ぴきは(🍬)いってる(🖼)よ(🌷)うな気がするよ」
「そうかえ」
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