漫画《ローター av》2行目ライン
ローター avあらすじ
「ヒドイ(🗼)ものですナ――」
「どう(⬇)で(👊)しょう、高瀬君、今度塾へ御(😹)(yù )願いしました(🛷)伜せが(🛑)れ(➿)の奴(nú )は。あれ(🏕)で弟(🚛)と違(wéi )って(⛷)、性(🤚)質は温(wēn )順すなおな方なんですがネ(💘)。あれは(🔊)小学(xué )校に居る時代(dài )から図(💶)画が得意でして(🚿)、そ(🐪)の方では何時でも甲を貰って(🐖)来ましたよ。私が伜(🐦)に、お前は何に成(🐡)(chéng )るつもりだッて(🐮)聞きましたら(🍤)、(🚐)僕(🦎)は大(✍)きく成ったら、泉(🐳)(quán )先(xiān )生のよ(🤛)うに(🔵)成るんだなんて(🎏)……あ(🆗)れで物に成りましょ(🕙)う(🍀)か……」
と高(gā(🍶)o )瀬は声(🐺)を掛け(🔼)て、母屋おもやの横手から裏(lǐ )庭の方(fā(🔦)ng )へ来(🛤)た。
高瀬は歎息して奥(à(👡)o )へ行った(➕)。お島が茶を入れて夫(🏻)の側(cè )へ(⏸)来(🎗)た時(🤛)は、彼(😮)は独(dú )り勉(miǎn )強(qiáng )部屋に坐ってい(👥)た――何(🔨)事なん(🚵)にもせず(👥)に唯、坐っ(🚡)ていた。
高瀬も佇(🈴)立たちどま(㊗)っ(💇)て、「畢(🗨)竟(🏐)つまり、(💓)よ(👐)く働くか(📓)ら、それでこう(💠)女(🎥)の気(🔰)象(xiàng )が(🤓)勇(👥)健(💡)(jiàn )つ(🛫)よいんでしょ(❇)う」
教(📫)員室は以(yǐ(🔑) )前の幹(gàn )事室兼(👗)(jiān )帯(🌫)でも手狭なの(🍍)で、二階の角す(🔕)み(🍗)に(🏃)あった教室をあけて、そっちの方へ(⏺)引(🎡)(yǐn )越した(🧔)。そ(🔠)こ(🕺)に大きな火鉢を(📸)置いた(🎐)。鉄瓶てつびん(🍎)の湯はい(🔳)つでも沸(🔘)いていた。正(zhèng )木大尉は舶来(lái )は(🛁)く(😂)らい(🆔)の(📇)刻煙(yān )草きざみたばこを(🔬)巻きに来(lá(🈯)i )ること(🍇)もあるが(🚂)、(👯)以前(🌊)のよ(🕕)うにはあまり(💪)話(🎨)し込まない。幹(gà(🚳)n )事室の(👤)方に籠(lóng )って、暇(xiá(😱) )さえあれば独りで手習(xí(🏤) )をし(🆘)た。桜井先生は(🤩)用(🖋)(yòng )にだ(🥐)け来(lái )て、(📮)音(😤)吉が汲(jí )ん(👴)で(⏪)出す茶を飲んで、復た隣(💙)の自分(🈁)(fèn )の(🍀)室の(⌚)方へ行っ(🦁)た(💚)。受持(😩)の時(🌾)間(🕣)(jiān )が済めば、先生は頭(😄)(tóu )巾(✔)ずきん(🕦)のよ(🌤)う(👶)な隠士(🅱)風の帽(🎥)子を(⛽)冠って、最早も(🎮)う若樹(shù )と言えないほど鬱陶うっとうしく枝の込んだ庭(😼)の桜(🚂)(yīng )の下(🌿)を自(🔴)分の屋(wū(🔏) )敷かさ(🌂)もな(💃)ければ中棚の別荘の(😨)方へ帰(🆗)っ(🐇)て(💾)行った(🔱)。
(🔡)と(🐀)学(❣)士に言われて、子安は随(suí )分(🐮)苦学(xué )もして来(🍲)(lá(🐜)i )たら(🌱)しい締った(🌧)毛脛けずねを撫なで(🚋)た。
長く東(dōng )京で年月を送っ(📣)て来た高(📖)瀬には、(🌒)塾の周囲まわりだけでも(🏢)眼に映(yìng )る(🕑)ものが(🅿)多(duō )かった。庭に(📓)ある桜の花は開い(🚚)て見(🥌)ると(🐀)八(bā )重(🕚)(chóng )で、花(👏)束のように密集かた(🉑)ま(😷)っ(🍜)たや(🕸)つが教(🍌)室の窓に(🏍)近く咲き乱れた(💹)。濃い(🤘)花の影は(🚒)休みの(💬)時間に散歩(bù )する教師等(děng )の顔にも映り、建物(wù )の白い壁にも(🏠)映った。学生等は幹に隠(yǐn )れ、枝につかまり(⚡)、まる(🦇)で小鳥(⛓)(niǎo )かなんどのようにその下を遊び廻って戯(🚃)(hū(🌀) )れた。
間もなく学(xué )士は(🉑)高(gā(🍾)o )瀬(lài )と(🥏)一緒(🏊)に成った。二人(rén )が教員室(shì )の方(fāng )へ(🦒)戻って行(háng )った時は(🛥)、誰(⏩)(shuí )もそこに残ってい(🌤)なか(🏤)った。桜井(jǐng )先(🏡)生の室(shì(㊙) )の戸も閉(🏃)っていた。
「お早(🎽)う」
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