こ(🚱)の声と共に学校の応(yīng )援歌がとどろいた(🕊)。黙(😔)々もくもく(🖨)の(🍅)第(🌒)一打(🌱)(dǎ )者(🐹)は五(🎒)大洲で(🚦)ある。かれはか(💵)んかんにおこ(🏖)って(🏛)いた。かれは(🕘)頭の鉢巻きをか(🛶)なぐりすてたとき、その斑々はんぱんたる(💺)火傷(🐩)やけ(🏕)どのあとが現われたので見(💢)物(wù )人は(🏐)またまた喝采した。
「(🔈)はッ(🐭)はッはッ」
(😋)あの家では活(huó )動を見るこ(🔡)と(😴)を公然ゆるして(🌕)いると見(jiàn )える、お母(mǔ )さん(🐦)が承知の上なのだ、それ(🔆)に対して学(🐿)(xué )校が(👘)いくら活(huó )動(🤹)を禁(jìn )じても(🧤)なんの役(yì(💘) )にもた(📬)たない話だ。
ふたり(⛱)は顔(🏠)を見るたびにそれを語りあった。ふ(🕦)たりは(💹)は(🏌)たして一高で一緒に(💕)なり(🌎)得うるだろうか、いまは読者にそれをも(🕯)ら(🥤)すべき(🏻)ときでな(🐇)い。と(🐾)に(💼)か(🌸)く(🏳)花はさき花は(😚)散り(🙍)、月(yuè )日(rì )は青春の希望と共(gòng )に伸びやか(🌸)に輝(💔)(huī )きながらうつりゆ(🆘)く。柳光(🕛)(guāng )一(😭)は四(📭)年(🛶)生(🕤)になった。
この日師(🀄)範(🐝)学校の生(🐧)徒(tú )は黙(🕗)々塾もくもくじゅく(🤟)に応援(🌩)するつもりであった、師範(fàn )と中(zhōng )学(xué )とは犬と(📽)さるのごとく仲が悪い(🎺)、だ(🏳)がこの応援(yuán )は中止になった、いかんと(😨)なれ(🌡)ば審判者しん(🥢)ぱんしゃ(💶)は師範の選手(🔪)がたのまれたからである、で師範(🙎)(fàn )は中(zhōng )立隊(duì )として正(💮)面に(🐺)陣(🚂)取(📰)(qǔ )った。
松の枝(🌖)に乗ってい(🈚)た覚(🤾)平と善兵衛はバ(💙)ン(🐫)ザ(😠)イ(🤼)を叫(😂)(jià(🚼)o )んだ拍子(📖)ひょう(🗒)しに両手(🚅)をあ(🏥)げ(🤐)たので(🧤)、(🦅)松の上(🦒)から転(zhuǎn )がり落ちた(🌿)のであった。落ちた(💙)まま覚平(🚽)はらっ(📕)ぱを(🌻)ふくこ(🕦)とをやめ(📑)なか(🚎)った。
二人はわらって話し(💡)合う(🌇)。どんなに親しい間柄でも公(🌆)おおやけの戦(🥇)場で(🕙)は一(yī(🚥) )歩もゆずらないのがふた(📦)りの約(🐿)束であった(🕉)。時と(🚿)して光一(yī )は家へ帰ってもものもいわずにふさ(🤜)ぎこんで(🎰)ることがある、だが千三がたずねてくるとすぐ(👺)愉(🧦)快な気(🍎)持ちになるのであっ(🍴)た。
こ(🔳)ういうものもあった。
久保井(🚚)校長のつぎにきた熊田(tián )校長(zhǎng )と(🥙)いうのはおそろ(🚜)しく厳格な(⏮)人であっ(🏪)た、久保井先(🛋)生は(💢)温(🙍)厚(📪)で謙遜で(🚵)中和(📇)の人であ(⛸)っ(😝)たが、熊田先生は直情(🌽)(qíng )径(💹)行ち(🕖)ょくじ(🏐)ょ(🏫)うけいこう火(😅)のごと(💻)き熱血と、雷霆ら(🌘)いて(🌑)いの(🏛)ごと(🌶)き果断(🚽)をも(🦑)っている。もし久(jiǔ(⛸) )保井校(xià(🏂)o )長が春なら熊田校長(🔚)は冬(dōng )である、(👴)前者は春風駘(tāi )蕩(😽)たいと(🐚)う、後者は寒風凛(🏟)烈りんれ(🏃)つ! (🙁)ど(👊)ん(🧜)なに寒い日でも熊(xióng )田(tián )校長(zhǎng )は外套(🕌)(tào )がいと(✅)うを着ない、校(📧)長室に火鉢もおかない(😟)、(😎)か(🎸)つて大吹雪おお(🈯)ふ(🤧)ぶきの(🤞)日(🚄)(rì )、生徒は(🚭)ことごとくふるえ(🌎)てい(🎼)た(🤙)日(👾)(rì )、校長は校庭に(💰)でて雪だるまを転(zhuǎn )がしまわ(🤷)っ(🦇)た、その(🕍)髪となく目(📧)(mù )となく口となく(🌙)、雪だら(🤮)け(👄)になったが少(shǎo )しもひるまなかった(📳)。
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