極く服装(zhuāng )なりふりに(❓)関わない学士(shì(💫) )も、(🔯)その日はめずらしく瀟(🐌)(xiāo )洒し(💸)ょうし(🏢)ゃなネクタイを古洋服(fú )の胸(xiōng )のあ(🖇)たりに見(🔒)せていた。そして(💻)高(gāo )瀬を相(⬜)手に機嫌きげんよく話した。どうか(🚢)すると学士の口(🎓)(kǒu )から(🎻)は軽い仏蘭西語などが流れて来た(🀄)。
彼は持って来(💜)た(🔭)馬鈴薯(😈)の種を植(zhí )えて見せ、猶なお、葱苗ねぎなえの植え方まで(🔎)教えた。
「まだ(🎎)私は老(🏉)眼鏡に(🐢)は(🍡)早(🎍)過ぎる――ヤ、これは驚(jīng )いた――こう側へ(🍄)寄せ(🎁)たよ(🤺)りも、すこし(🍥)離し(👦)た方(🥚)が猶(🌾)よく見え(🕶)ますナ――広(guǎng )岡(🚋)先(👟)(xiān )生(🥀)、(🈲)いか(🍬)が(🤘)」
「俺(ǎn )おんに(🌙)もおくれやれ」と鞠子(Ⓜ)(zǐ )は(🕡)母が口をモガモガさせるのに目(🦎)をつけた。
こう内(🛍)儀さ(✳)んも働(dò(⏯)ng )き(💓)ながら(🏓)言った(🎒)。
(🥞)長く東(⤴)京で(🦍)年(📮)月を(🤘)送って来(lái )た高瀬(🥊)(lài )に(❕)は、塾の周(zhōu )囲(🖤)まわ(🎇)り(🥔)だけでも眼に(🧐)映るものが多かった。庭(🐟)にある(🐯)桜の花(🗽)は開(🥑)い(🥍)て(🐗)見ると八重で、(🚦)花(huā )束(🆑)の(🙇)ように密(👎)集(jí )かたまっ(🦏)たやつが教(jiāo )室の窓(🛢)に近く咲(xià(🥈)o )き(🏪)乱れた。濃い花の影は休みの(🛠)時(💝)(shí )間に散(sà(✴)n )歩(🥣)す(👇)る(🤫)教(jiā(📩)o )師(shī )等(🎤)の顔にも映(🎠)り、建(⚓)物(wù(🕠) )の白(🌓)い壁(🐸)(bì )にも(🐎)映(🎒)った。学(xué )生等(děng )は幹に隠れ、枝につかまり、(🔀)まるで小(xiǎo )鳥(❕)かなんどのよ(🏠)うにその下を遊び(🏂)廻って戯れた。
(🌩)塾の庭(✨)にあ(🍝)る樹木(🐸)(mù )の緑も深い。清すずしそ(📋)う(🦌)なアカ(🛀)シヤの(🔥)下(xià )には(🚗)石(🖲)に腰(yā(🌳)o )掛けて(❎)本(🐞)を開(🤫)ける(👋)生徒も(🤣)ある。濃い桜(📷)の葉の蔭には土(❔)俵が出(🔅)来て、そこで無邪(xié )気(⛽)な相撲(pū )す(💱)もうの声(shēng )が(🤶)起(🔍)る。この山(🌶)(shān )の上へ来て二度(dù )七(qī )月をする高瀬には(👙)、学(xué )校の窓(😀)か(🌩)ら見える谷や岡が余(yú(🚳) )程親(qīn )しいものと成(🐨)(chéng )って来(➡)た(🆑)。そ(🧗)の田圃側たんぼわきは、高瀬が(🎀)行っては草を藉しき、土の(🌩)臭(chòu )気にお(🗝)いを嗅ぎ、百姓の仕事を眺(💤)め、(🏼)畠(😎)の中で(🐰)吸(㊙)う嬰児あかんぼ(📙)の(💰)乳の音を聞い(😨)たり(⚡)などし(👾)て、暇(xiá(🐽) )さえあれば歩(bù )き廻る(🚲)のを楽みとするとこ(🦌)ろだ。一度消えた夏(xià )らしい白(😕)い(🔶)雲が復た(📛)窓の外(➰)へ帰(guī )って来(🈲)た(✨)。高瀬はその熱(rè )を帯びた、陰(yī(🥃)n )影の多い雲(🎃)の形か(🚆)ら、青(qīng )空を流れる遠(⭕)い水蒸気(qì )の群まで、見分けが(🤑)つくように成(🔺)っ(🈷)た。
「広(🔗)岡先生の(🥁)御国はどちらなんで(🔽)すか」と高(🔑)瀬が聞いた。
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