「ここか(😗)ら(🎦)だと、次郎さ(🔡)んに見張っ(🤒)ていただくに(🐅)し(🏍)ても、か(🎇)どが立(lì )たない(❄)でいいわ。次郎さ(🎺)んが毎日、橋を渡(dù )ったりし(😩)たんでは、何ていったって(🍭)変(📕)で(🥀)すも(💴)のね(🌭)。」
敏(🦗)子はそう言って立って行った(🌻)。
「ええ(🕉)、ときどき。」(🐕)
「(🔷)戦う気持なら、(😌)そり(🎠)ゃあ女にだって(🧚)あるわ。」(🤘)
(🏈)彼(😊)は、(📜)自分(fèn )の(⏲)方から(🛌)馬田に言葉(🍻)をか(🐎)ける気にはまる(🍾)でなれなか(👧)った(📜)が、(🖍)し(🏏)かし、(🐯)馬田の方から言葉をかけられること(📀)は(🚣)、十(🎪)分覚悟もしていたし(🏃)、心のどこ(😮)かでは、むしろ期(qī )待(dài )もして(🍓)いた。ところ(🗽)が、茶(chá )店のまえをとおり過(guò )ぎて(🍽)四五(📏)(wǔ )間行って(✖)も、誰(🔆)も声をかけるものがなかった。彼は安(ān )心と(🥋)も失(shī )望と(🤦)もつ(🍁)かぬ(🧖)変な気持(🎢)になり(🍚)、われしらずうしろを(🔷)ふりむいた。
こ(👾)んな(⏫)ふ(🐓)うで、(🍏)校内(👶)は(🧜)そ(🧔)の日じゅ(🐷)う決して静かであっ(😩)たとはいえ(🥖)なかった。下(🎌)級(🈯)の教室(☝)までが何とは(🚣)なしに落ちつき(🌶)を失(㊗)っ(😷)ていた(🎃)。ふだんなら何でもないこ(🎗)とにまで先(♎)生たちの神経(🐷)がと(🌆)が(✔)り、先生(shēng )たちの(🐶)神経(jīng )がとがれば(👕)とがる(💝)ほど、生徒たちは(🍳)その神(🎊)(shén )経(jī(🤕)ng )に(🕜)触さわって(💾)みるの(😠)を楽(🤖)しむといった(📣)ふうであ(⛰)った(🕥)。大垣前校(xià(🍇)o )長は、いつ(😫)も先生(shēng )たち(🔔)に向かって、「生(🚚)徒というも(📲)のは、(🌈)自分たちの(🧓)ために(🆑)先生が命をすてるまで(🎳)は、(❤)そ(🎒)の先(xiān )生を偉い先生(shēng )だ(😉)とは思(🚨)わないも(🛄)のだ。それを覚(🦆)悟(🥫)の上でなくては、真の教育は出(📒)来(lái )ない。」(😱)と(🐭)言(😎)ってい(🆒)たが(😙)、そ(🔋)の意(🥗)味(wèi )をほんとうに理解した先(xiān )生は、朝倉(🐁)先生をの(🗨)ぞいては、おそらく(🔶)一人も(⛑)いなかったろうし、今(🤞)で(🚉)は(⌛)、ど(🚆)の先生にも、そん(🈲)な言(🗻)葉は単に言(🏧)葉としてでも思い出されていそう(🚥)に(👺)な(😏)かった。こうして先生たちは自分を(🧠)下(xià )手に護ろうとして、一(yī(🕗) )歩一歩と自分を生徒たちの侮辱と嘲笑の(💝)中(zhō(🐞)ng )に追いこん(💺)でい(🤓)たので(🙁)ある。
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