「(🆚)こないだ、(🐗)重田の(🛌)父から、千ち(🎵)ゃんのお父(fù )さ(🎪)んに、(💨)気(qì )をつけ(🍋)て(🌂)いただくように、話(🧛)(huà )して(✖)もらって(🏄)はありますの。」
(👽)次郎(lá(🚨)ng )は思い(🥠)きって枝(👎)折(🍡)戸しお(🔢)りど(🙅)のところまで行(háng )き(💴)、その上から眼だけをのぞ(📮)かせて、声をかけた。
次(cì )郎は、学校のこんな(⏸)様子を(🛍)、終日(rì )い(🎫)か(🆓)に(😍)も淋しそ(🈷)うに見守ってい(🏏)た。彼は、花山校(xiào )長の鼻の移動(⛏)の話(huà )をきいてもほとんど笑(xiào )わ(🔑)なかったし、森川の「教員(🍃)適(shì )性(🅿)(xì(🧛)ng )審査採点表(🦄)」を見た時には、むしろにがい顔をして、ひとりで校(xià(🏭)o )庭に(👤)ぬけ(🏌)出(🤷)した(🏤)ほ(🛡)どだ(🥥)った。ふだんか(💹)ら、(🎷)彼はそう(🈶)出しゃばる方(fāng )で(🙀)はなかっ(🥎)たが、それで(📝)も(😸)、校友会(🌏)(huì )の(♟)委(🏷)員会などでは、新賀(hè )や梅(💼)本(🎺)と共(gòng )にかなり意見を発表する(🍫)方だった。それが(🎟)昨日以来(🐵)、まっ(👀)たく(🔥)沈(👨)(shěn )默を守りつづけて(🐙)いる。きょ(🕐)うはことに新賀や梅(🍭)本に対してもあまり(🛤)口(🤓)をきかない。今(jī(🙋)n )朝(🚣)あたりまでは、(🥧)誰(🈴)もそれを気にとめなかっ(🎇)たのだが、み(👰)んなが笑うときに笑いもせ(💖)ず、ま(📃)た先生(👭)たちの品定(⏪)めや、事件(jiàn )の(🗼)これか(🔟)ら(🚢)の成行(🚴)きに(🕔)つい(🕕)て、みん(🉐)なが非常(🎉)な関(wān )心をも(🛴)って(👰)話しあ(👇)ってい(📅)るのに、(🚤)自分(fèn )ひ(🍨)と(🚿)りで校(📫)庭をぶ(🎎)らつ(🎖)きまわったりしている(🎮)彼(😐)の(📻)様子が、いつま(🚄)でも周囲(tō(🌼)ng )の注意をひか(⛎)ないでいるはずが(👈)なかった(💚)。しかも彼が(🖼)、同(tóng )級生(🏛)の大部分がまだ朝(🏹)(cháo )倉先生の顔(yá )も知らない一二年(nián )の頃か(⏲)ら、室(🏧)崎事(🗺)件や宝鏡先(🐠)(xiān )生(shēng )事件を通じて先生か(🌼)ら大きな感化をうけ、その(🌵)後(hò(⛺)u )、白鳥会の一(🛬)員にも加(⛏)わって(🦉)、先生の心(💌)酔者の(🐺)中でも(🈶)その第(⛩)一人(😡)者になっ(🍸)ているこ(🐽)とは、誰でも知(👮)っていることであ(🖤)る。こんな(😦)時こそ彼はみんなの(♓)先(xiā(🚠)n )頭(tóu )に(💷)立(lì )って活動す(🗒)べきではな(😐)いか。そう(😜)した考(kǎo )えが、一般の生徒たちの頭に浮んで来る(🗨)のは(🦀)ごく(🍫)自(zì )然(rán )であった。
「(💖)君(💌)、やけ(⛱)になっ(🈺)てい(🥚)るん(🈺)で(🎺)はな(🍁)いかね。」
「しか(⏬)し、そ(🔤)れなら、(⚪)なお(📦)さらこん(😧)な(✊)時(🐐)には活躍しそうなものじ(🐦)ゃな(🧓)いか(🥜)。」
「(🚾)ここからだと、次(cì )郎さんに(🔅)見張(zhāng )っていただく(👂)にして(🐬)も、(🥂)かどが立た(🥒)ないでい(🔆)いわ。次郎さんが毎日(🛒)、橋を渡っ(🍞)たりしたん(🐜)では、何(hé )ていった(🔫)って変で(🏁)すも(🌐)の(🔢)ね(🗯)。」
「なるかも知(🎄)れません。しかし、なっ(💾)たってい(🧐)いん(🎽)です。」
次(cì(🎊) )郎は、まもなく、せきた(🏯)てられるようにして(🥈)、朝倉(cāng )先(xiān )生の門を出(chū )た(🤕)。門を出る(🐖)と(😗)す(🗼)ぐ、彼はまえうしろを見ま(🍅)わ(👡)した。それから(🌔)、曲り角(jiǎo )のと(👠)ころま(🤺)で来て(🍴)左右(yòu )を見(jiàn )、もう一度朝倉先生の門の方(⏯)をふりかえ(👊)った(🏵)が(📯)、来しなに自分の(☝)顔をのぞい(📋)た(✅)男は(⛲)、(🚠)もうどこに(🌿)も見(🕣)えなかった。
「(🎦)本(🚹)田(🖊)(tián )が?……まさか。」
「(🚪)本田(🌆)のやつ、どうし(🍄)たんだろう。いや(🐴)に(🕑)考えこんでばかりい(🤪)る(🤭)じゃないか(👦)。」(🐼)
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