かれ(🔮)は(🏁)、そう(💆)思(sī(😪) )っ(📘)て、われ知(zhī )ら(💒)ず眼をひ(🔡)らき(👸)、塾生たちの中に大(🎿)(dà(🐑) )河の顔(yá )をさが(👫)した。かれは塾(👂)生たち(🍡)の静(🎳)坐(💙)の姿勢を(👒)直した(👥)あと、朝倉先生の横に(🏴)斜ななめ向む(🥋)きに(🎸)すわ(🙏)って(🐟)いたので、(🚩)よく全体(📝)が見渡(💳)みわた(⚫)せたのである。
ゆうべの懇(💆)談会(🌖)で(🔒)、(😲)日々の掃(💇)除(📈)の分担は管(📪)理(lǐ )部(bù )で割り(🆓)あ(✒)て、(🤼)毎(💓)晩就寝前(🧚)(qián )しゅう(🛑)し(🔐)ん(💆)ま(💻)えに(💣)、翌(💰)日の分を各(😲)(gè )室に通(tōng )告するというこ(👂)とにき(🛹)まったのだったが、その管理部の責(zé(🎻) )任を、最初(🐸)の(📆)一週間(😫)(jiān )第五室が負うことになっている(🦇)関(🚙)係上(shàng )、だれしもいや(🧔)がる便所掃除を、まず手(🦕)始めに自分(fèn )たちで引きうけることにしたもの(🔛)であろう。それはそれで、(💠)むろん(📥)いいこと(⛔)に(✈)ちがいない。しかしあたりまえ以上のいいことでもなさ(🛡)そうだ。――次(cì )郎は、つい、そんな皮(🥋)肉な気持ち(🐢)になったのだった(🦐)。
奕堂和尚は聞(wé(🔰)n )きお(📐)わって(🏺)、(🌘)いか(🌎)にもうれ(🛳)しそうにうなずいた(🔱)。そして、まだどこ(🥗)かに漂ただよっ(🐇)てい(🤴)そうな鐘の音(yīn )を追い求める(🍸)ように、ふたたびしずかに(💺)眼をとじた。
「ええ、とく(⏩)べつ露骨(🍶)(gǔ )ろこつなようです。」
塾長室の掃(sǎo )除は(⛪)、朝倉先(🦖)生夫妻(😗)(qī )が、空林庵(🛐)の掃(🏦)除をすま(💋)した(⚓)あと、給(🐘)仕の(🐲)河瀬(🍖)かわせ(🔟)に手つだ(💨)ってもらって、自分(fèn )たちの手(shǒu )でやること(📑)になっ(🚱)て(💓)いたが、次郎も、都合がつき(💯)さえすれ(🚎)ば、手つだうことに(🌀)していたの(🥇)である。
奕堂和(hé )尚は聞きお(🕤)わって、(🌺)いかに(🌦)もうれしそうにう(📶)な(🏷)ずい(👇)た。そし(🕉)て、まだど(🐩)こかに漂ただよっていそう(🔅)な鐘(🔍)の音を(😩)追(🍳)い求め(🥙)るよう(🚩)に、ふた(♐)たびしずかに眼をとじた。
朝(cháo )倉(🌘)(cāng )先生は、それっき(🧙)り口(🌿)を(🚊)つ(📭)ぐ(🚿)ん(👓)で(🌸)い(🤤)る。次郎はいよいよ不安(🎶)(ān )だった。もし先生の話(huà )がそれ(🤤)で終(zhōng )わ(🖊)っ(🥡)たとすると(🕴)、大河に対(⬛)(duì )しては(💧)むろ(👃)んの(🌗)こと、あと(🆔)でほ(😱)んとうのことがわかった(🔍)場合、他の塾(shú )生たち(🤘)に対しても、このま(🐧)までは決(🍙)してい(🐣)い(🕡)結(🗣)果(🔵)をもたらさない(🔽)だろう。
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