ゆうべの(🌄)懇談会で、日(rì )々(⛅)の(🥐)掃除の分(fèn )担(dā(👋)n )は管(guǎn )理部で割りあ(❔)て、毎晩就(🌻)寝前しゅ(📼)うしんま(🕍)えに(🆑)、翌日の分を各(gè )室に通告(gà(🕘)o )するということ(🔈)に(💆)きまっ(🕚)たのだったが(🌊)、その管(🥢)理部(bù )の責任(rè(🐎)n )を、最初(🍅)の一(🌕)週間第五(wǔ(👧) )室(👍)が負う(🏩)こと(🔏)になっ(🤭)て(🌖)い(🧒)る(🚨)関係上、だれしもいや(🐚)が(📜)る便所掃除を(💍)、ま(👜)ず手始(🦒)めに(🎺)自分(👫)たちで引き(🚆)うける(❣)ことにしたものであろ(🐦)う(🎟)。それ(🐪)は(🧐)それで、む(🌜)ろんい(🗡)いことにちがいない。し(🔹)かしあたり(🈚)まえ以上(🤯)(shàng )のいいことでもなさそうだ。―(🔄)―(🏸)次(🔑)郎(👈)は、(🏩)つい、そんな皮(🏆)(pí(🛌) )肉(ròu )な気(⚾)持ちになったのだった(🏹)。
もうそのころ(🙄)には、塾生たちは、(🛷)室(shì(🍊) )内(nèi )の掃除(chú(🥉) )整(zhě(🐒)ng )頓を(⏯)すべて終わ(🤠)って、最後に(👜)、廊(🌼)下や、玄関(⛎)げんかんや、そのほかの出(chū )入り(🕟)口の掃(⬜)除(💶)に(🕌)か(🚬)か(⬆)っ(🧔)て(🚜)いるところ(🚛)だっ(🎆)た(🍭)。むろん(🏥)そうした掃除も、分担ぶ(🥨)んた(🍈)んは一通りきま(🏺)っ(😼)てい(🏀)た(😩)が、厳密(mì )には境界が定められな(🛀)いために、塾(🐘)生たち(🌙)は(💗)かなり入(🚆)り(♎)みだれて(⛽)い(🅰)た(🀄)。
と、みんなにきこえるような声(shē(🎑)ng )で(🥉)言(yán )いながら、教(🍣)壇(tán )き(🎖)ょうだんをおりてかれの(🐒)ほうに近(🐲)づいて来た塾生(👘)があった(🏳)。飯(fàn )島である。次郎は思わず苦(📗)(kǔ )笑した。何かむかむかする(🐽)ものが、胸(💞)(xiōng )の底からこみ(🚮)あげて来るよう(🤼)な気持ち(🎊)だった。しか(🚗)し(🐓)、かれはしいて自(❕)分をおち(🎥)つけ、
道(🤫)(dào )江という一(😩)女性が、(💡)間(📢)もなく(🙇)、自分の目(⛰)のまえに(🐒)現わ(🎹)れるとい(😊)う小(⛳)さな(🚮)でき(📥)こ(😈)との予想、――大きな人間(🌇)(jiān )社(🍵)会の運行う(🏷)んこうの中(😋)では、まったくどうでも(🕖)いいよう(🔟)な、そうした(🐿)小さなできごとの予(yǔ )想よ(📅)そ(👶)うが、どうしてこれほどまでに自分をまごつかせ、自分の不断の心の修(🍊)練(liàn )を無力にするのか。どうして、(🥧)現在友愛塾(shú )におおい(👾)かぶさ(🌚)っている深刻(kè )な問(wè(👰)n )題以上(🤲)に、(⌛)自(🛍)分の心をなやますのか。女(👙)性とは、恋(🙀)愛れんあいとは(🐋)、(🍩)いったい(🏌)何(hé )だろ(🦂)う。それは、これまで(📂)自分が考え(♋)て来(lái )た(🌫)人(rén )間生活の秩(zhì )序(💃)とは、全(quán )く次元のちが(🎅)った(🤯)秩序に属するもの(😿)だろうか。
(🥫)と、朝(chá(🎺)o )倉(cāng )先生(🍅)(shēng )は(🌇)、(🦍)まじまじ(🖇)と次(🛑)郎(láng )の顔を見(🙂)ながら、
「田川は(🐯)どうだい。」
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