「それじゃ(❣)だれが手塚に忠(🌄)(zhōng )告(gào )す(📗)るか(🧞)」
「そうだ、金が(🎐)あって(📦)時間があって学問(wèn )するも(😽)のは幸(🧗)福(fú )だ、わし(👝)の塾じ(🛌)ゅく(📱)の生(😚)(shēng )徒(😄)はみんな不幸なやつ(🏀)ばかり(💜)だ、同(tó(🈲)ng )じ土地に生まれ同じ年ごろであり(🍻)なが(🚸)ら、(👅)ただ、金のために甲(🕊)こ(🐏)うは意気揚々よ(⏫)うようとし乙おつは悄(qiāo )然しょうぜんとする、こん(🧢)な不公平な話はないのだ(📰)、いいか安(🛶)場(chǎng )、そ(🏊)こでだ、わ(🥘)し(🕛)は生(✖)(shēng )徒共の肩身を広くさして(👸)やりたい、金ずくではかなわない(🦊)、か(🏽)れらの(🚂)学校は洋(yáng )風の堂(🤯)々たるものだ、わし(🚧)の塾じゅ(🎙)くは壁が(💂)落(luò(🕘) )ち(⏳)屋(🙍)根がもり畳(dié(👯) )たた(🐘)みがぼろぼろだ、生(📯)徒(🦑)(tú )は町(🎗)(dīng )を歩(bù(👜) )くにいつ(⛑)も小さくなってしょぼしょぼ(🔰)して(🐗)いる、だから(🌠)せめ(🚡)て野球(qiú )でもいいから一遍いっぺん勝たしてやりたい、実力の(🚇)ある(🛸)ものは(😙)貧富にか(🌑)かわらず優(yōu )勝者になれるも(🤤)のだという(📪)ことを(🧤)知(🤩)らし(🍵)め(⛱)たい(🕺)、師範生も中学生も黙(💚)々(😬)生もくもくせいも同(🤨)等の(🏙)ものであ(🔀)る(🏿)と思(🕑)わ(🧖)せ(💶)たい(🛺)、大手(shǒu )をふって町(😅)を歩く気になら(🖊)せた(🤝)い、(👦)だ(🏪)からど(🚉)う(👦)し(🎯)ても(⬆)今度(💅)は勝(shèng )たねばなら(⬜)ん、わしもこの年(➖)になって、なにを(🍦)くるしんで(🏽)すっぱだか(♊)になっ(🤣)て空(🏢)あ(📹)き地(⤵)ちでバットを(🙉)ふり生徒等を相(🔭)(xiàng )手(shǒu )に遊んでいた(🖥)かろ(🕉)う、生徒(tú )の自(zì )尊心(🚬)を養(yǎng )成したいため(🚋)だ、(🖍)そうして一(🏜)方におい(🛑)て町の人々(🐣)や官(guān )学崇拝者を(🍑)見(jià(🈶)n )かえしてや(🎬)りたい(🦍)ためだ、野(🔪)球の(🤨)勝(shèng )敗は一小事だが、こ(🌐)こで(🦀)負(🎍)ければわ(🔜)しの生徒はますま(🐾)す自(zì )尊心を失い肩身を小(🔦)(xiǎo )さくする、実に一大事(🧔)件だ、(🎱)なあ(👉)安(ān )場(chǎng )、今(jīn )度(🈹)こそは(🎚)だ、なあ(🥛)おい、し(♒)っ(🤹)かりやってくれ」
「それ(📊)はぼくもよくないと思う、しかしそん(🧦)なことは忠告です(🍑)む(🚧)こ(📱)と(🎋)だ(🍮)、一度忠(zhōng )告してきか(🗻)なか(🔁)ったらそのと(🐷)きに(🤔)第(dì(😍) )二の(🔐)方(🔯)法(fǎ(🌒) )を考えよ(🔕)う(😖)じゃないか、ぼ(🐶)くは生蕃せいばんのことでこりた、生(🔒)蕃は決して悪いや(🌽)つじゃなか(🎏)っ(👲)た、(🤚)だがあ(🏒)のと(😂)き諸君(🕞)(jun1 )がぼ(㊗)く(🏋)に同情(qí(🤔)ng )し(📓)て生蕃(fān )を根底からにく(🌓)んだ(🔤)、そのために彼はふたた(🎂)び学(xué )校(💎)(xiào )へ(😴)くることができなくな(💐)っ(🗞)た、ぼ(🧢)くは(👠)いつもそれを思うと、われわれは感情に激げき(⛷)したためにひと(♟)りの有為(wéi )ゆういの青年を社(shè )会か(🗒)ら葬ほう(👐)むるこ(🥅)とに(😵)な(🈺)った(🍆)こ(🐬)とが実(🕎)(shí )に(💶)残念でたまらん(🎼)、人を罰(🥓)するに(🗝)は慎重しんちょうに考(🐇)え(💡)な(🕖)ければな(🤼)らん、そうじ(🦀)ゃないか」(🚳)
七=(😉)=五
柳は静(⏬)かに敵(dí(😥) )の姿勢(❇)を見(jiàn )やっ(🐷)た、そうして美(✌)しい(🚋)ボデ(👬)ィスイン(🍺)グを起(💳)こした。のびのびと(🖍)した四肢ししや胴体のあ(🛺)ざ(⤴)やか(📠)さ、(🌲)さながら画(huà )に(⏺)見る(🦗)がよう(🔠)、球が手(shǒ(📥)u )をはなれた。五(🏎)大洲がバット(🌘)をふったか(🗂)と見る(😜)と球は左翼の頭上はる(🥓)か(🛹)に飛(fēi )んだ、外野(💪)手は走(🧥)った(⌛)、内(nèi )野手も走(zǒu )った、陣営騒然そうぜんとみだれた、小原はあっ(🔛)け(🏷)に取ら(🏝)れてマ(🍁)スク(👥)をぬぎ捨て(🤺)たまま本塁(🍸)(lě(🏚)i )に立っている。
「大変なことになったものだ」
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