次(🐚)郎(láng )は、(🕛)顔を真正面(💄)(miàn )にむけたまま、茶(🍰)(chá )店のまえを(🎆)とおった。針(zhēn )金(jīn )で全身をしばられている(🦃)よう(💠)な変に固い気持だ(🌆)った。店(diàn )の中の様子は(➡)まるで見えなかっ(⛩)たし、馬田がどの(🏔)へんにいる(🔊)かは、む(💞)ろんわか(😚)らなかっ(🕓)た(👴)。ただ、店先に(👞)近い水(🖤)桶の底に、(😟)半透明に光(🚯)って沈んでいる何本かのとこ(🌬)ろ(🧜)てん(🚒)が(🚾)、かす(🎍)かに彼(🗾)(bǐ )の(🏵)眼をかすめ(🧙)た(🎢)だけ(🛅)であっ(⏱)た。
それでも、その日は、森川(🕴)の教員(yuán )適性審査以(❇)上(🔴)に大し(💏)た出来(😭)事もなく、ひけ時から二(🏸)十分もたつと、(🐦)校内(🌞)には(🧥)生徒の姿は一(yī )人も見られ(🦁)なく(🏑)なった。ただ先(xiān )生(🅰)たちだけが校長の帰(guī )り(🤴)をまつために居(🦋)残っていたが、も(🐁)う(🕌)話の(🏷)種(🔅)もつきた(⤵)らしく、どの(💴)先生(🏕)(shēng )も、いかにも(🐠)所(suǒ )在しょざいなさ(🤙)そう(👭)な、それ(🏾)でい(🏣)て(🦗)何(hé )とな(🎿)く落着(😮)きの(🍬)ない(🚓)眼(📈)(yǎn )をして、教員(⏰)室を出たり(🅾)はい(💩)ったりしていた。
彼は、そんな謎のような(💷)言葉を(🦇)残して、さ(🎌)っさとその場をはなれてしまった。
(⛰)馬田は、左(🍙)(zuǒ )肩(jiān )を(🐫)まえにつき出し、両肱をい(🀄)からせながら、次郎の方によって来た。帽(🤬)(mào )子はやはり右手にわし(✍)づかみにし(🕟)たままであ(👰)る。
「学(xué )校(xiào )の(🔙)様(🧚)(yà(📑)ng )子はどうかね(🏏)。血書はやはり出(📍)したのか。」(🚒)
(⛑)彼(😡)は、自信を失った人(🉑)のよ(🤶)うに、力(🍥)なく(😱)首をたれた。徹太郎叔父に対しても(🐙)、道(dào )江(♓)に(⛵)対(duì(🐳) )し(🈹)ても、恥ずかし(💻)さで胸がいっぱいで(🧐)ある。
四人の報告は(🗻)、み(🗣)ん(💵)なを(🤱)ふ(😪)き出(chū )させた(🌦)り(🐱)、憤慨させたり、不安(ān )がらせた(🍺)りした(🐦)。し(🐲)かし、ともかくも血(🦃)書が県庁に差出(🎃)される(🕢)ようになっ(💻)た(🀄)と(📍)いうことで(🚻)、(✨)一応納得なっとくするより(🍬)ほかなか(😇)った。校長が教(🦂)頭(😩)から紙片を受(shò(🐿)u )取(🏣)っ(🔀)た(🧥)あと、(🚣)急に様(yà(🚍)ng )子(✊)が変(🌴)(biàn )った(📛)と(🤫)いうことについ(🗾)ては、(🗓)四人をはじめみんなも不審(shě(📷)n )に思(🌶)い、うまくペ(🚵)テ(📵)ンにかけられたので(🕹)はないか、などというものが(👭)い(🧒)たが(🛢)、事情は間もなく判(pà(💦)n )明し(🎪)た。それは、教(🛍)員室(shì )で先生(🌱)た(🍷)ち(🐪)がひそ(🍒)かに(🍋)話(huà )しあっ(🛍)ていることが、給仕の口を(🧑)とおし(🍰)て(🍸)、いち(🏄)いち生徒(🏖)の耳にはいって来(🎭)たからであった。
「でも、それは(🎨)次(🐟)郎さんがおっし(🔻)ゃるように、かえっていけ(💪)ないことになる(🕣)かも知れないわ。い(🧑)っ(🔴)そ、(💩)ここのうちから学校に通うことにしては、(🐲)どう(😰)?」(😪)
「どう(🤣)し(🥈)てって、負けることわかっているじゃあり(⛷)ませんか。男と女(👍)です(🔟)もの。」
「義兄に(🤨)いさんは?(🖖)」
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