(🥥)飯島の足(zú(🖇) )音がきこ(🧣)えなくな(🏍)ると(🤼)、小便所の掃除(🕚)(chú )をしていた四(🐗)(sì )人(🎫)が、かわるが(📇)わる言った。
先生は(📙)、しか(🐬)し、まもな(🥒)く顔(yá )をま(🕹)っす(🦖)ぐに(💤)し(🗑)た(🔌)。そ(😫)して、こ(🤪)れまでの(🏝)激しい調(diào )子(🧝)とはうって代わった(🚧)、沈(shěn )しず(🏤)んだ調子(zǐ )で言葉をつづけた。
「はあ。しかし、それには、先生(🔰)の(🍟)ほう(⏪)から(🎦)もいくらかの強制(zhì )を加え(🦊)ていた(🥧)だ(🚔)かないと――」
「ええ(🕖)、結局は一人一(yī )人(Ⓜ)(ré(🔫)n )の問題じゃ(🏰)ないでしょ(💶)うか。」
「(🉑)うらま(🤢)れやしま(🆎)せんか(🈁)。」
大河(hé )は板木(mù(📅) )を打(dǎ )ち(🍃)やめ、(🔂)けげんそうに次(🍪)郎のほ(🎇)うをふり向いて槌(🤕)をわたした(🥐)。次(cì )郎は、す(🛄)ぐ大(🐰)河(hé )に(🦐)代わって板木を打(dǎ )ちだしたが、その(🔙)打ちかたは、一(yī )つ一つの音が余韻(🥞)(yù(🏄)n )よ(📞)いんをひくいとまのないほど(🔇)急調子(zǐ )で、いかに(🚒)も業ごうをにやして(🐍)いる(🍦)よ(➿)うな乱暴さ(🍇)だっ(🐘)た(🌝)。
中(🙉)(zhōng )にはいって見る(🎿)と、もう掃除(🐒)はすっかりすんでお(🤒)り、河(🚫)瀬がストーヴに火を(🦊)入れているところだ(🚢)った。夫人(🍕)は(😼)炊事場すいじばのほうにでも行っ(🕓)たらしく、朝倉先生だ(🍧)けが(📭)、まだあたたまら(⛱)ないス(🥜)ト(👐)ーヴのそ(😪)ばの(⏸)椅子(zǐ(🥋) )にかけて、手帳(zhà(💓)ng )に何(👬)か書き入れて(🎿)いた(👒)。
ただ、組(🐟)織に(⛓)関する(🍞)こと(🐦)で、室編成の(➿)ほかに、(🔣)生活内容の面から、いろいろの部が設(shè )けてあり、全員(🙀)が期間中(🤶)に、一(yī )度(dù(🛒) )はどの部の仕事(🤢)も体(🖋)験す(👌)るという仕組みにな(🈳)っていたの(🚪)で、(💃)その運営の(🛫)方(fā(⛷)ng )法や、人員(🈺)の割り当て(🏎)などについて、い(🎶)ろい(🔄)ろの質(👿)問が出(💀)、その説明に大部分(⛩)の時(🕍)(shí )間がつ(📿)いやされたのであ(♏)っ(🎡)た。
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