そんな声がどこ(🔙)からかきこえた。
「次(cì )郎ち(⛔)ゃん(🛂)、大(dà )沢(💕)君って、(🍷)偉い人だと思(💭)わない(🍁)?」
「いい(🗝)とも。今から(🕓)いっ(🖊)しょに行こう。」
「そ(🍠)こ(🍳)で(🧑)、四年(nián )生(shēng )の責任いよいよ大なり、だね。」
と言ったき(🍘)り(⛺)、葉書(🆗)を父にかえして、(🕠)二(èr )階にかけ上(shàng )った。
学課には彼はかなり熱心だった。ま(🎷)た、(🏤)教科書以外の本(🛒)も毎日い(⏫)くらか(🚱)ずつ読(🐌)んだ。たいて(😕)いは少年(nián )向きの雑誌や伝記類だっ(🥑)たが(💏)、(🚇)恭(😐)一の(🚞)本(běn )箱(🥛)から(🦇)、美し(👥)く装(zhuāng )幀(zhēn )さ(🐆)れた詩集(🧟)(jí )や歌(🚒)集な(🎿)ど(🆎)を、ちょい(📴)ちょ(💈)い引きだして読む(👇)こと(💺)もあっ(❣)た。む(😜)ろん(🏐)その(🙅)いずれもが、彼に(🤜)は(🐩)まだ非(fēi )常(cháng )にむずかしかった。しかし、恭一におりお(🕘)り解釈(😊)かい(🎿)しゃくしても(❌)らっ(🖌)たりしている(🎛)う(⏳)ちに、詩や歌のここ(❗)ろと(🙃)いうものが、い(🧗)つとはなしに彼(🚷)の感(gǎn )情にし(🔟)み入って来た。そ(🤙)して、時に(😉)は、(🚘)寝床にはいってから、自(zì(🖋) )分で歌を考(kǎ(🚙)o )え、そっと起きあがって、それを手帳(zhàng )に書きつけたりす(🎲)る(⏳)こともあっ(📻)た。
こうして、(⚡)彼は(💙)、(👐)彼の同(🖌)級(jí )生の間に、一(yī )人(rén )として心の底から(📻)交わりうる新しい友(yǒu )人を見出さなかった。そればかりか、(🤚)竜一や源(🥥)(yuán )次(cì )で(😳)すら、もう彼にとっては、心(xīn )からの(😮)親友(🥡)で(🚶)も、従兄(👞)(xiōng )でもなくなったので(💑)ある。む(🔫)ろん(🏌)、小学校(xiào )時(shí(⛹) )代に培(🔎)(péi )われ(🤼)た温(🧔)い(🦗)感(gǎ(🔫)n )情(🆙)が、そう無造作に冷(⭐)めてしまう(🎬)わけ(🌨)は(🙊)なかった。で、(🤖)次(🐎)(cì )郎の彼らに対す(🗼)る(🌚)気特には(🏫)、他の同級生に対するのとは、(🥥)まだかな(🧓)りち(🤒)がったところが(📤)あり、また、彼(🔴)が土曜から(🚿)日曜にかけ(👸)て彼らの家を訪ね、見たと(🙇)ころ(🌦)以前と少しも変ら(🛳)ない親し(📐)さで遊(🍟)(yóu )んだり(🥠)する(🙉)ことも(⬅)しばし(😽)ばだ(🍉)った(👐)が、そうしたこ(🎁)とは、所(👭)詮し(😦)ょせ(😧)ん(🏊)、過去の酒(🙃)甕さかがめからした(🐻)た(🚄)って(🛰)来る(🚊)雫(🕺)しずくの(🚀)ようなもので、彼(🦄)(bǐ )の注(👞)(zhù )意(yì(🚐) )が一旦明(📇)日(rì )のこ(⏫)とに向けられ(♍)ると、二人は、もう、彼にとって、(🎳)他(tā )の同級(jí(❌) )生(👿)(shē(🏑)ng )と少し(🐃)も択えらぶところのない(😚)存(cún )在だったのである。
次(🔳)郎(🍽)は、もう、食っ(🍤)てかかるような勢い(🕣)だった。
「それを生意(🗡)気だ(👇)って難癖(pǐ )をつけたとする(🈴)と、五(🛬)年生も(🔖)実際へまをやったもんだ。頭の程度(dù )が(👱)う(🐝)かが(😽)わ(🚩)れるよ。」
二人は(🗽)校門(mén )を出(🐻)てか(🎋)らも、(📶)しきりに(🤪)次郎(lá(💕)ng )のことを(🛶)話し(🐵)な(➗)がら歩いた。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025