大(dà(⏰) )河は(💩)第五室の列の一(yī(🙂) )番うしろにすわってい(🚛)た。し(💩)か(⌛)し、ただ静かに瞑(míng )目めいもく(🍜)しているだけ(😺)で、(🕞)その(🎊)顔か(🥘)らは、(🤰)かれの気持ち(🚥)がどう動いている(💾)かは、すこしもうか(😄)がえなかった。
朝の行事(♟)は、まず室(🍞)内(nèi )体操に(🌭)はじ(🌕)ま(💡)った(🏐)。それは友愛塾のために特(tè )に考案(⬅)さ(📏)れた(📟)もので、(🌝)そ(💦)の指導も指揮しきも(🌹)次(👝)郎の役(yì )割(🌨)だ(🎧)った。体(🏯)操がすむ(🖇)と、朝倉(cāng )先生の合い図で(🎣)静坐(🥊)せいざに入った(👵)。こ(🐤)れは就寝前の静(💞)(jìng )坐に(💀)く(🚀)らべると(😗)、いくぶんながかったが、それでも、せいぜい十四(sì )五分ぐらい(🥛)だっ(🥈)た。次郎は、今朝(💒)も(🦆)足音をし(🖇)のばせな(🤪)がら(🥁)、塾(shú )生たち(🦑)の(📊)姿勢を直してやった。
(🕷)二(èr )人(📒)は声をたてて笑った。次郎(👧)は、しかし(⏭)、すぐ真顔ま(🥉)がおになり、
次郎(láng )は足(zú )音をたてな(💛)いように(🧘)、みんなの(🎅)間をあるきまわり、いちじるしく(🥘)姿(zī )勢のわるい(🚈)の(🕊)を見つけると、そ(🌓)れを(🦗)な(📙)お(💋)してやっ(😦)た。
(🕋)次(cì )郎(láng )は、朝倉先生(shēng )が、(🍄)開塾(shú )最初(chū(🚒) )の朝の訓(🎷)話(🐂)(huà )くんわで(🏤)、これほ(🍩)ど(😳)激はげし(👀)い(🔣)言葉をつ(🕉)かっ(😧)て、真(zhē(🧢)n )正面から塾生(🐹)たち(👲)に非難をあ(🏨)びせかけたのを、これまでにきいた覚えがな(🛐)かった。かれは(🌌)、まだあと(👥)に残されている(🎮)自分(🐈)(fè(🥚)n )への非(fēi )難が、どんな言葉(yè )で表(💔)現(🙈)され(📦)るかを、身がちぢま(🍄)る思いで待っていた(🕙)。
塾生たちのあ(🍌)る(🧐)者にとっては、朝(☝)(chá(🚡)o )倉(cāng )先生のそ(🤶)うしたや(😒)り(😪)方が、非常(🖇)(cháng )に(🎑)皮(pí(🚣) )肉に(👟)感じ(✉)られた。
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