日本《ホムラ エロ》2行目ライン
ホムラ エロあらすじ
「(🦌)鞠(🍇)ち(🛶)ゃんは、先(xiān )刻(🎠)(kè )さっき姉ねえや（下婢）(🕒)と一緒(xù )に懐古園へ遊(yóu )びに行って(😝)来ま(🚁)した(🎈)」(🤓)
(🧙)朝顔の話(🤰)はそこ(🚶)でも(🦍)学士(🏐)の口(kǒ(🔏)u )から出(chū )た。
高(🐤)瀬は歎息して(📰)奥へ行った。お島(🍒)が茶を入(😿)れて夫の側(cè )へ来た(🌝)時(shí(🛺) )は、彼(bǐ(💪) )は独(🕔)り(🦐)勉(😀)強(🦌)部(bù )屋に坐っ(🎏)ていた――(👁)何事なんにもせず(🗜)に唯、坐(👕)っていた。
「そこ(😊)は(🍌)あま(🍀)り端近です。まあ(💠)奥の方へ御通(🤽)り(🏹)なすって―(💺)―」
この教(🎌)員室(🖍)の空(⛷)気の中で(💁)、広(guǎng )岡先生は由緒(🧘)いわれのありそ(🤰)うな古い彫(diāo )のある銀煙管(guǎn )ぎんぎせ(📕)るの音をポンポン(🍣)響かせ(🚿)た。高瀬は癖(🍆)のように(🎏)肩を動ゆす(🕛)って、甘そうに煙草(🚈)(cǎo )を燻くゆ(♊)らして(🚱)、(🌛)楼階(🎄)(jiē )は(👂)しごだんを降りては生徒を教(📙)えに行っ(🕓)た。
「君は山田(tiá(🏃)n )君が訳(⚡)したトルストイの『コサックス』を読ん(📆)だことがあるか(🔙)。コウカサスの方へ入っ(🦏)て行(háng )く(📐)露(🦆)(lù )西(😞)亜(🔬)ロシアの青年が写して(🏄)あ(👘)るネ。結局つま(🔳)り、百姓は百(bǎi )姓(🌆)、自(zì(🈁) )分等は自分等というような主人(rén )公の(🐓)嘆(🌤)(tàn )息であの(🧜)本は終(zhōng )ってるが(📻)、吾儕わ(🐸)れ(🚋)われ(🧔)に(💘)も(😹)矢(🕺)張や(🗜)っぱり(✨)あ(🎞)あいう気分のすることがあるよ(🥢)。僕(✅)(pú )などはこれで随分百(bǎ(💩)i )姓は好(🌞)(hǎo )きな方(fāng )だ(🔠)。生徒(🚝)の(🌊)家へ行って泊まって見(jiàn )たり(🐿)…(➰)…人(ré(🔄)n )に話し掛け(🌪)て見(jiàn )たり…(🗻)…(🚖)まあい(🏓)ろん(💶)な機会を見(jiàn )つけ(💉)て、音(yī(🗯)n )さんの家(jiā )の(💘)蒟蒻(🕕)(ruò )こんにゃくの煮附ま(❎)であそこの隠居(🚹)やなん(🚴)か(🐴)と一諸に(🍞)食っ(🎹)て見た……どうしてもまだ百姓(🕹)の心には入れな(🐘)い(😵)ような気がする」
「(✏)そう言(🐏)(yán )えば、奥さんはお幾つです。女の方の年(niá(🛒)n )齢としとい(㊗)うもの(🍠)は、よ(🎌)く分(💹)らない(📛)も(💦)のですネ」
「鞠まあちゃん、吾家(jiā )おうちへ行こう(🔰)」
こう歩(🥇)き歩(🌆)き(😇)高瀬(🌦)に話し掛けて行(🔛)く(🤺)うちに、急にポツポツ(⏰)落ちて(🛠)来た(🧘)。学(🚴)(xué )士(📪)は家(👄)の方の(🙆)朝(cháo )顔棚だな(🎪)が案(👳)(àn )じられるという(🍧)風で(✋)、大(🚫)急(jí )ぎで高瀬に別れて(🚼)行った。
この(❔)半ば家庭(💳)のような学(xué )校から、(🥅)高(gāo )瀬は(🤞)自分の家の方(📝)へ帰(📠)っ(🐯)て行くと(🗞)、(🥜)頼ん(📯)で置(zhì )いた鍬(qiāo )くわが届いていた。塾で体(👠)操(⏮)の教師をしてい(🧥)る小山が届け(🏾)てくれた。小(xiǎo )山(📝)の家は(🏃)町(dī(👒)ng )の鍛冶かじ屋だ。チョン(🕑)髷まげを結った阿爺(⛷)おとっさん(🌁)が鍛うってくれたの(🥏)だ(😾)。高瀬(lài )はそ(🖖)の(🌵)鉄の目(mù )方(fāng )の可成か(➰)なり(🙆)ある(🙍)ガッシリと(✊)した(🏰)柄のついた鍬を(🛌)提げて、家(🔡)の裏に(💄)借りて置いた畠の方へ行(háng )った。
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