その時(shí(🐌) )、教(jiāo )員室と(🔨)の間の(🈲)戸ががらりとあいて、(🚢)教頭の(🤫)西(🙌)山先(🥔)生(🚅)(shē(🏌)ng )がはいって来た。西山(🕥)先生は、三角形のまぶたの奥に小さな眼(🤮)を(🈷)いつも鋭(😃)く光らせて(🤦)いる先(xiān )生だ(👪)った(🐃)が、この時はいや(📡)ににこにこし(💻)てい(🃏)た。手に小さ(😒)な紙片をもってい(🛤)たが(🗒)、(🏋)それ(🐎)を默(mò(🥤) )っ(🍲)て(🆘)校長に渡(💜)(dù )す(🏾)と(💤)、すぐ(⛪)また教員(🆑)室の方(fāng )にひ(📗)きか(📯)えした。校長は(🙌)その(🎋)紙片を見て何(🤘)度も(🥅)う(🎁)なず(😿)いた。そし(🍚)て、(🥜)それをもみ(🤾)くち(😜)ゃ(🍔)にして机(🌆)の下(🎯)の塵籠ちり(🍋)か(⏰)ごになげこむ(🌸)と、今までと(🍲)はうって変った落ちつきぶ(🐂)り(🔅)を見(🔒)(jiàn )せ、ゆった(🤡)りと椅(🙎)子(💧)(zǐ )に腰を(🎥)おろしながら言った(🍢)。「(🔳)そうむきになることはない。私(🎑)は(🤛)さっきも言ったと(🚷)お(🕰)り君らの気持には(😈)十分同(tóng )情して(👉)いるんだ。君らが血を流して書い(🌬)たものをまるで(👠)むだ(🧗)にす(💗)る(🍚)なんて、第(🔀)一、人間(jiān )としてそんなことが出来るも(🎎)の(🙄)ではない。幸い今日(🔝)は県庁(tīng )に(🥟)出掛(guà )る(💣)用事(shì )も(😮)出来(👲)たし、知事閣下(🍳)に(💰)直接(🙀)お目にかかれるかどうかは(🤸)わか(🔭)らないが、学務課まで(😉)にはこ(🔭)の願(yuà(😓)n )書を必(😪)ず出し(😁)ておくよ。それ(🔸)で、今(jī(👄)n )度は私の方(👸)(fāng )から君らに願ってお(🕘)き(👂)たいが、どうかみんなが落ちついて教室に出るよう(🧒)にして(🥨)く(❔)れたまえ。変にさ(🏼)わ(🔈)いだり(🔤)して知事閣下(xià )の面(👪)目(mù )をきずつけ(🆚)るようなこ(🕸)とになっては(🕯)、何もかもぶちこわしになるんだから(🤙)。いいかね。
と、朝(cháo )倉(📳)先生(shēng )はわざと次郎から眼(yǎ(🖥)n )をそら(🌘)しながら、
朝(🚴)倉先生(🤪)の声は低(dī(🐞) )かっ(🗃)たが、めずら(🦕)し(🚭)く憤(🎈)りに(🖕)みちた声だった(🌵)。次郎(láng )は、さ(🍘)っき自(zì(😊) )分(fèn )が街(😞)(jiē )角に立(lì )っ(🕶)て考え(🤴)ている時、(🛁)変(🌼)に(🥋)じろじろ自(🔝)(zì )分の(🎃)顔(📭)(yá )を見て、(🍺)二度(👹)ほどそば(🚽)を通りぬ(🖨)けた四十(✅)近くの男のこ(🥐)とを思い起した(🐫)。
「何し(🍺)ろ、朝倉(🥞)先生(🈶)の(🌓)退(💟)職の理由が理由だし、(👴)君た(💒)ちの行(😬)動を当局(🍒)では(〰)極(🏩)力警戒しているらし(➰)いんだ。万一(yī )ストライキにでも(🙉)なっ(👅)た(🍌)ら(🚏)大変だぜ。」
と、うなるように(🐲)言ったが、
「悲観し(👑)きって、どうにもな(🍇)らないんだろう(🏎)。」
「勝手(🛠)にそう思う(🧓)なら(😞)、仕(shì )方がありません(🕳)。」
(🔝)次(🌫)(cì(🎖) )郎はあいまいな返事をした。そして父がカ(🍽)ンカン(🕢)帽をかぶりなおしな(💨)がら鶏舎の方に行(háng )くのを見おくっていたが、急に自(🕗)分(💘)も(🌞)立ち上っ(👏)ておも屋(🏞)の方(fāng )に行き、二階(❣)に(🏜)かけあ(😎)がるとぐっ(⛹)たり(🚲)と畳の上に寝こ(➡)ろんで(👗)、大(dà )きなため息をついた。
「僕、道づれ(📼)は出来(lái )な(📪)い(😀)け(🍷)ど、見張(zhāng )りならやりま(🐬)す。」
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