次郎(láng )はや(📥)っとそれだけ答えた。ストライ(🐃)キ反(fǎn )対の理由が、当局(jú )の(🛥)ためでな(💵)くて朝倉先(🕊)生のため(🛠)だ、というこ(📼)とをつ(💋)け加(🚽)えたかったが、まだそれを言(yá(🚝)n )うだけに気持が(🔘)おちついていなかったのである。
「ふう(⬛)ん(🎓)、本田(🔅)(tián )か。…(🎥)…あいつはだ(🏩)めな奴さ。」
「こま(🌎)る(🤳)わ、あたし。」
「活躍(🎙)する元気が(📭)ないほ(🙇)ど打撃をう(🏍)けて(🔽)いる(🏄)とす(🕐)ると、大いに同情(qíng )に(🐗)値する(🤔)ね(⛄)。」
(⛰)彼は、しかし、それからも、校内(🔋)を方々歩(bù )き(🛸)まわって、上級の生徒たちが(🤮)幾人か(📱)かたまって話してい(🕥)るのを見つ(🏹)けては、その仲(🚾)間(jiān )に(🥖)入(🍊)り、(📡)それ(🌤)となくストラ(🧙)イキ(💯)を煽動するような(📙)こ(🗣)と(🚚)を言っ(🚟)たり(⏯)、次(✔)郎をけなしたりすることを忘れなかった。
校長室(🔲)における会(huì )見の様子(🍙)は、(🦇)あとで四人が(🌐)――と言っても平尾(📊)は(🗼)あまりしゃべらな(📕)か(🏅)ったが(🌻)――みんなに話したとこ(🏼)ろ(🛤)によ(🕛)ると、かなり(🌴)悲(🕗)哀(🌐)感(gǎn )をそそるもの(🎙)だったらしい(📉)。元来花山(🐯)校長の鼻は、馬田が次郎(🍑)のう(🐵)ちで言(💒)ったように、(🧟)実(🎯)(shí )際い(⌚)か(💓)にも(🤲)ち(🏒)ょっぴりし(🛀)て(🆎)いる。恰好だけ(🌮)は、美人の鼻と(🎈)いって(🔺)もいいほ(⛩)どととのって(📸)いるのだが、(💄)顔(yá )の(🏡)面(🗺)積に比(👰)較して、(🧤)それ(🌠)があまりに(👷)も(🔭)小(🌼)(xiǎo )さすぎるの(🏺)である。血色(sè )の(🌋)わる(🙈)い(🛴)、それでい(🌫)ていやに(💀)つるつる(🚿)光っているだだっ広(guǎng )い(♍)顔のまんなかに(🚋)、つ(🌱)つ(🥃)ましすぎるほどつつましく(🈳)、(♊)そしてそれ(🌘)故(🚟)に安定しすぎるほど安定し(🍱)てくっつい(👟)て(💄)いる(🌹)その鼻(bí )を(🛩)、(🆙)校長就任(rèn )のその日(rì )以(yǐ )来、生徒たちは「(🐡)ピラミ(🗝)ッド遠望(wàng )」と呼んで鑑(🔕)(jiàn )賞(🛶)してい(🐝)るのであるが、それは決(🍮)して的(de )はずれの(💂)形(xí(🆒)ng )容だとはいえない。生徒(tú )間に(💲)、そ(🌝)れほど安定した印象(🦆)をあたえ(😌)ているその鼻が、(💓)血書(shū )を(💜)差出し(📩)た瞬間(👊)、ぴくり(🥉)と動き(🌙)、し(👓)かも多少(shǎo )額の方(fāng )にずれ(🐢)たよ(⬅)うに感じられたというの(🗨)だ(🌐)から、およそ、その場(chǎng )の光景(jǐ(🎛)ng )が察しられるであ(🎾)ろう。
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