漫画《ティファ の パイズリ》2行目ライン
ティファ の パイズリあらすじ
十二(🔂)、三臺もの馬(📒)橇が(❎)鈴を一(⛰)せいに、雪の(👇)廣野(yě )に、(💾)おつぴらに(🛄)響かせ(🍶)な(☝)がら、前(🔃)や後が時々呼(hū )びか(⏱)はしたり(⛏)、物(⬛)々し(💄)く、精(jīng )一(💦)杯(💌)に一散に走つてゐるうちに、それが(😷)、不(bú )思議に、こそ(😹)くな(📠)百(bǎi )姓達(dá )の氣持を、(㊗)グン／＼(🐀)殺バツな、誰でも、な(🍬)んでも來(lái )い、(🚎)といふ氣(📸)持に引き(💵)ずつ(👦)て行つた。四十をずつと過(guò )ぎて(🕵)ゐる、(💏)普段(🐩)は(🍌)おとなしい房公(🐇)さへが(🦋)、
片隅(🕑)で、誰(🥈)か(🗾)五、六(liù )人(💐)のもの(🥉)が拍手をした。それにつれ(🐔)て、集(🆒)(jí )つたものも、(🍠)拍手(shǒ(🚺)u )をし(🐴)た。が、ぼん(🚣)や(📱)りして(🤨)、だ(🏜)まつ(🦓)て拍手(shǒ(🏬)u )をするのを見てゐたのもあつた。拍(⏭)(pāi )手が終(zhōng )ると、二十五、六(liù )のがつ(🍗)しり(🍉)し(🦗)た身(🦇)(shē(🚵)n )體の(😱)、眉の(⬜)濃(😚)い、(🌈)バリ／＼した短い(🌕)頬(🌻)ヒゲをも(🚒)つた石山(🔐)といふ百姓が教壇に上(🚀)つた。校長先生の親類だつた(❎)。
(🥦)が、その意見(📸)は(🆙)、(😀)忽ち皆の(🕴)反(🙁)對に會つてし(🆚)まつた(🌅)。そん(👢)なことはとても出(📩)來(lái )得(dé )な(🏐)い(😎)ことであり、又すべ(🐼)きことでない(🙃)、さう百(bǎ(💖)i )姓は誰も考へ(🌺)てゐた。
そ(⛪)れで(📂)、――(😏)それで(📀)百(bǎi )姓(⚫)(xìng )達が、やうや(🤼)く、殺(shā )氣立つてき(💛)た(🌍)「やうに見えた」。自然(rán )、そし(🌼)て幹(🐎)(gà(🗾)n )部(🏳)から、その(💢)氣(qì )勢(🔀)が、だん／＼一人(✡)々々と(🈸)、傳つて行つた。誰(shuí )も何んとも(🍰)云は(📴)なくても、石山の家(jiā(✖) )に(🚽)、成行きを知(zhī )るために(🌰)、(❄)百姓がわざ／＼出(chū )掛け(🦗)てくる(🌴)ものも出來てきた。無口な百(⛓)姓も、口少なでは(🎊)あるが、苛(kē )立つた調子で、ムツ(♉)ツ(🍬)リ／(📏)＼ものを云つて行(🔒)つた。
この斷定(🙌)的(😍)な調子が、皆の氣持を、(👺)またグ(🧙)ツと前へ(😄)突(🚹)き出した。
「(🏉)馬(🏴)鹿に澤山(shān )だな(🍢)、どうしたん(📁)だ。汽車はまだゞ。えゝよ。」
「本當々々。」(🔺)母(💠)親(🕺)は(🍽)見てきたやうに云(yún )つた(🧢)。「可(kě )哀さう(🙂)にさ、眼(🎹)さ一杯(bēi )涙ばため(🎰)て、のむんだと(⭐)。んで、飮(🖱)んでしまへば、可(👰)哀さう(🐻)に、蒲團(🌙)さ(👢)顏(🎀)つ(🛀)けて、(🧤)聲(🧘)ば(⛴)殺して泣(🔒)(qì )くどよ。」(💠)
―(🎬)―お芳(fāng )は札(zhá(🌆) )幌にゐたう(🔣)ち(🐜)に、ある金持の北大の學生(🔪)と關(guān )係した。そして(Ⓜ)お芳が妊娠し(🙆)たと分つたと(🔶)きに、その學生(shēng )にう(🛂)ま／＼と(🤥)棄(🚩)(qì )てら(🏉)れてしまつた。そ(🐧)の學生(🙇)の實家(jiā )は(🐏)内地に澤山の土地(dì )をも(🥑)つた地(🌅)主(🕖)だつた。
長(zhǎng )い冬が來た。百姓は今(🐜)(jīn )年の不作の(🥟)埋合せ(🍦)を(⛺)しなけれ(🦗)ばな(🏏)らなか(🍒)つた。
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