「ぼくでよけれ(🌍)ばぼくがいおう(🥇)」と光(guāng )一はいっ(🍧)た(🌭)。
「なに(🈯)を? 大(dà )事な(🙌)こ(🔃)とを?(🗨)」
「伯(🚴)父(fù )さ(👟)ん、ぼ(👜)くが商(💰)売に出(chū(❇) )ます(🎫)から伯父さんはやすんでくださ(😯)い」
「(👼)ああ、(🥓)そうとも」
「(🛤)いいえお帰り(🅱)になりまし(🗄)た」(💷)と女(nǚ )中が横(héng )合いから声(shēng )をだ(😙)した(🌴)。
柳(🚴)ば(🤱)か(📀)りでない、手(shǒu )塚(zhǒng )もいろいろな快(🔦)技(jì )曲技(🥚)をやっ(🌽)て見(🎸)物人を酔よわした、かれはもっとも得意で(🚙)あ(🤶)った、ファイン(🍶)プレーをやるた(📀)びに見物(wù )人(🚾)の方(fāng )を見(⛄)(jiàn )やって(💶)微笑びしょうし(🤖)た、(❌)ときには帽(mào )子をぬい(📁)で応援者におじぎをした。
「勝ちまし(😵)た(💴)」(🧡)と安場がいっ(🕊)た。
実際(🤑)それは師(❔)範生徒からでたうわさである、師範生徒は(🤦)中(🏤)(zhōng )学(🐮)生にくらべると学(xué(🛒) )資(🔜)も少(♎)ないし(🌴)、(🦎)また富め(🔱)る父兄(🚺)をもた(📁)ぬと(🐥)ころ(🍛)から(🏁)な(🐾)にかにつけて不自(zì )由勝(🥊)(shèng )ちであ(⛎)る、それに反して中学生は多くは相当(dā(🏖)ng )の資産(👅)ある(📲)家(jiā )の子(zǐ )で(🤯)ある(🗻)、かれ(🥃)らは(😝)自(😟)由(🏦)(yóu )にぜいたく(🔼)なシ(🛠)ャツを(🆚)買(mǎi )い(🗓)、ハ(🧞)イカラな文房具を用(yò(✊)ng )い、活動や芝居(💁)などを見物(🐔)し、洋(📔)(yáng )食屋へも出入りする、(🚟)そうさせる(🎭)こと(🍉)を(🙂)不純(🔯)だと思わない父兄が多(🎡)い(🌸)のであ(🏠)る。
「(🕞)やる! きっとやる」(㊙)と千(👈)三(🌺)はいった。このとき五大洲は(🐄)安打して(🖕)一(🛂)塁(📻)をとった、つぎのクラ(🎧)モウはバントした、手塚はそれを取っ(🔑)て二塁(🍙)(lěi )へ投げようか一塁(🔁)へ投げようかと疑惧ぎ(🐥)ぐしてるうちに双方(🤬)を生(🆒)かしてし(🐌)まっ(🏎)た。三(sān )番は千(qiān )三であ(🐔)る。
わっという喊(🐐)声かんせいと共(🍜)(gòng )に千三(🌯)は球(🕓)が(🌻)た(💁)しかに(🏯)手塚に取られたと思った(✈)、が球(🔅)は手(shǒu )塚の靴先(💺)(xiān )にバウンドした、手(shǒu )塚は(🆖)ダブルプレーを食わ(✍)して喝(🎯)(hē(🐮) )采かっさいを博(bó(🎮) )そうとあせったので(🔍)スタートをあ(🍄)や(⏸)まった(🏸)の(🤞)である、か(🛵)れはバ(🌒)ウンドした(⛏)球(❕)を(🌸)つか(🆚)も(🔢)うとしてグローブの(🆖)上ではね返し(📙)た、ふた(📠)た(💡)び拾(🍚)おうとしたとき二(èr )塁手と衝突しょうとつして倒(dǎo )れた。かれ(🧞)は起き(🏰)あがったが(🦇)あわ(🌆)てた(🎃)ために球(🚕)(qiú )が見え(📚)なかった(🏥)、球はかれの靴(💸)のかかと(📯)のと(📛)ころにあ(🍇)った(👍)ので(🍆)ある(🍄)。
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