道江は(🛀)敏子を見て言(yá(👾)n )った(👑)。
「次郎さんが女で(🚧)し(🤜)たら、どうな(🧒)さる?――」
「おま(🔆)え(✔)も一度先生をお(👹)たずねするといい(📺)ね(🏦)。先生の方でも待(dài )っておい(🗿)でのようだよ。」
と(📬)、敏(mǐn )子は(🙈)、ち(💿)ょっ(🚠)と間(jiān )をおいて、
「どう(🤱)してだか、あたしにも(🌍)わか(🚀)らないわ(⭕)。だけど、世間は(🎻)、いた(🏳)ずらを(🐳)した男よ(🛁)りか、いたずら(❔)を(♿)され(🍙)た女(👗)の方(🎏)(fā(💔)ng )に(🗡)、よけいにけちをつけたがるもの(🆓)なの(🌹)よ。そんなこと(🏜)でお嫁(🌍)に(🖕)も行(háng )けないでい(👶)る人(🛴)があるってこと、次郎(láng )さんはご(🎦)存じない?」
(👾)校(🦗)友会の委(😌)(wěi )員たちは、(🎗)その日じゅ(🔹)う、め(😮)いめいに校長の動(🐈)静に注(zhù )意(yì )した。休み時間にな(🛒)ると(🗨)、(🍄)あるものは(🕰)用もな(👤)い(🍤)の(👣)に校長室(shì )のまえの(🥥)廊下を何度も往復し、あるものは校(🥃)庭(tíng )の遠いところから校長(🍇)室(🕣)をそれとなくのぞ(💝)いて(✏)見(🏸)た。しかし(⛑)、校長(zhǎng )室(shì )はいつもからっぽだった。校(xiào )長(📼)は県(⏹)庁に(🕣)出(🈴)て行ったきり、帰(guī(🏒) )っ(🔥)たのかどう(🎑)か(🕒)も(👴)はっき(🥙)りし(🍗)なかった。
「そう(🧑)ね、――」(⛺)
「でも、(🏝)それ(❌)は次(🚊)郎さんがおっしゃ(🔽)るように、か(🅾)え(🕦)ってい(🅱)けないことにな(💊)るかも知れないわ。い(✳)っそ(🗽)、ここ(📘)のう(🔛)ちから(🏦)学(xué )校に(🖨)通(🌐)うことにしては、どう?」(💘)
「思(sī )ってい(🗃)ます。あ(🌖)んな(😬)もの、何の(🚥)役に(🍑)も(😗)立(lì )たないってこと、あとにな(🧑)って気(😴)が(🌷)ついたんです。」
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