だれ(📽)の顔に(🥠)も、(⛲)何(🐇)かし(🍓)ら、ゆうべとはちがった(😄)感情(qí(🤡)ng )が流れ(💨)ており、互礼(lǐ )ごれ(➰)いをすま(🙃)して(🐸)広(⛴)間を出て行(háng )く時のみんなの足音(💈)も、これまでになく静粛せいしゅくだった。
「(⛳)強(qiáng )制(🅾)される(🦃)と、どんな不(bú )合理なこ(🕘)とにでも盲従もうじゅうする。おたがいの相談に任される(🚴)と(👓)、な(📏)まけられるだけなまける工夫(📅)(fū )をする。もしそう(🌉)いうことが人(🍔)間にとって(💐)あ(✏)たりまえのことだとして許(💆)されると(😳)すると、いったい人間(🥇)の(➖)自(zì )主性とか良(😲)心(🎚)(xīn )とかいうも(💁)のは(☝)、ど(🐬)ういう(😟)意味(wèi )を(🎒)もつことに(🦂)なるんだ(✡)。いや、いつにな(🉐)っ(💾)たら、人間(jiā(📵)n )はおたがいに信頼(lài )しんらい(🎍)ので(⬜)きる共同(🙏)(tóng )生活を営いと(🚧)な(🍟)むことができる(🐯)よう(🎣)になる(🛌)んだ。」
朝(📰)の行事は、まず室内体(➕)操(🌵)にはじまった(🔔)。それ(🛏)は友愛塾のために(🏊)特(tè )に考案(🌵)された(🐏)もので、そ(🔹)の(👊)指(🏏)導(🏦)も指揮(huī )しきも次(cì )郎(😜)の役割(🚪)だ(⏳)った(🚚)。体(🛁)(tǐ )操がす(😷)む(🕠)と、朝(cháo )倉(📖)先生(shēng )の合(🏅)(hé )い図で(🐍)静坐せいざに入った。これ(🏑)は就寝(qǐn )前の(🍻)静坐(💧)に(🕛)くらべると、いくぶんなが(🙏)かったが、(⏳)そ(🏰)れでも、せ(⭐)い(📐)ぜい十四(🕚)五分ぐ(🕎)ら(🏌)い(👤)だった。次(cì )郎は、(⛺)今朝(cháo )も足音を(📊)しのばせ(🤹)な(🏸)が(👳)ら(😭)、塾生たちの(🖤)姿勢を直し(👙)てやっ(🏎)た。
(🏰)次(cì )郎は、思(sī )い(🦎)きりド(⭕)アをあけ、
「なる(🕒)ほど。……ふん。……そうい(🏙)う(🛎)も(🍚)ので(😭)すかね。……ある(🖥)い(🎀)はそうか(🍻)もしれない(📹)。」
二(èr )人が午(Ⓜ)前中に来(🥂)(lái )るとすれば、もうそろそろ来るころだ。めいった(🥥)顔は(🕸)見せ(🔚)た(😹)くない。いっそ門(mén )のそとまで出て愉(🥉)(yú )快に自分のほうか(❗)ら迎むか(🍘)え(📨)てやろう。あとはあ(🦂)たって(😋)砕くだけるまでのこ(🥂)とだ。――かれは冒(mào )険ぼ(😢)うけ(👙)んとも自(👙)棄じきと(✳)もつかない気持ちで、自分(fè(🚤)n )自身をはげまし(🤡)たの(🐏)だった(➿)。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025