「次郎君だね。」
「平(pí(🍶)ng )気です。だって、僕、(🎠)何(💍)も悪い(😼)ことして(🥥)な(😙)い(🌕)んだから。」
と(🏈)、(🔁)大(🔣)(dà )沢はその生(🤞)(shēng )徒(tú )を(🍨)見(🚗)て、
「(🐊)僕だって(🏰)、なぐられるの、いやだよ。だ(🤴)から、自(zì )分のことっきり考(👵)(kǎo )え(😬)な(🚿)いでい(🌨)いんなら(🏈)、五(🧙)年生のまえで、(🕒)もっとおとなし(🎱)くしていたんだよ。」
彼はそんなふうに思(🧚)(sī )っ(🐹)た(🏗)。また、お芳(🎌)(fāng )との関係(🧚)(xì )につ(🥕)い(🌗)ても、乳母やはい(🚴)つまで自分(📲)を子供だと思っ(👉)ているんだろう、(🕷)と(🖨)い(🆘)う気がしていた。尤(yóu )も、この気持のなかには、何かしら、ま(⬛)だ割りき(🏁)れないものが(🧜)残っていた。ゆ(🏕)さぶると、底か(📩)ら(😪)、に(💄)が(💄)いものが浮いて来そうな気さえ(📋)した。「一(🎳)番」や「偉(🎛)い人」を微笑をもって読んで行く彼も、(🌅)「今(😬)(jīn )度の母さん」のく(☔)だ(🤐)りになる(🔥)と、だか(🐢)ら、いくぶん顔がひ(🍟)きし(🌡)まって来(🐫)たのである(🧦)。
「ええ、見てたんで(📳)す。地べ(🏫)た(💼)を(💴)見るのは無礼だって言(yán )うから、(🌂)顔(yá(💒) )を見(jià(🎿)n )てたんです。」
「(👯)貴様はさっき俺を(🛂)睨んでいた(❎)な。」
「そんなけちな(😥)ことを考えるのは、(🐿)よせ。僕ら(🌬)は、四(🍍)年(🍵)とか五(😗)年(nián )と(⏬)かい(🍣)うこと(💽)に(🏛)こだわる(⭕)必要は(🥞)な(🌋)いんだ(🎙)。それよりか、一年(🥉)か(🕛)ら五(🐔)(wǔ(💻) )年まで(🏃)の(🤘)正(🍯)しい生徒(⛰)(tú )が、縦たてに手(👖)を握りあうことが大(dà )切じゃ(🤚)ない(🚕)か。本田(tián )の(📌)弟も(😫)、その正しい(👞)生徒の一人(✉)だ。だから僕らは(🔐)それ(💶)をバ(🔎)ックしようと言うんだ。……四年生にだって、つまら(🔻)ん奴(⬆)(nú )はい(🏉)く(🐼)らも居る。――僕(pú )らは(🗡)――少くとも(🧀)僕だけは(📍)――そん(💈)な奴(nú(🦒) )とは手を握りたくない。そん(🎙)な奴と手を(✳)掘(♑)って、五(wǔ )年(🔇)生に対(duì )抗したって、それが何に(😗)な(🥟)るんだ。」
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