日本《ワンピース 裸》2行目ライン
ワンピース 裸あらすじ
(🕍)と(🥇)、徹(🍅)太郎はちょっ(🥏)と考(🈶)えてから、
「あたし、そんなこと出(chū )来ないわ。」(🛀)
「そう(👭)か(🐔)。じゃあ君はきょう(🌤)こ(🙅)こに来(lái )るんじゃなかっ(🦋)たね。今(🎫)度(dù )のことがすっか(👼)り片(😬)づ(🏻)くまで(💀)は、これ(👁)からも君は(⛔)来(🕷)ない方(⏸)がいいよ。君ばかり(🚥)じゃない(🅿)、新(xīn )賀や梅本やそ(💄)のほかの連中も同(tóng )じだ(💃)。君の(🔍)お(🎿)父さんにも、当分(🎠)お(👕)出(chū )で下(xià(🦆) )さら(🆙)んように言ってお(🐖)いてく(📶)れた(🆗)まえ。」
「そ(🍉)れはそうと――」
「朝(🧀)(cháo )倉(🛺)先生が待っ(🎦)ておいでだ。」――昨日父にそう言われたことが、彼(bǐ )には一日気(⛴)にかかっ(🧐)ていた。しかし、(🔹)なお一層(céng )気にかかって(🔭)い(🕗)たの(🚼)は、血書を書(shū(🎂) )いた自分(🌚)のことを(🔜)先生(📓)が「かわ(🍘)いそうに(🚈)」と言われた(🛶)という(⛲)ことだ(🎰)った。最初こ(👔)の言葉(yè )を父(fù )の口をとおしてきいた時には、それがあま(🔌)りにも予(🌰)期し(📗)ない言葉だったために、(➰)ただ面くらっただけ(🎚)だっ(⚾)た(🎩)。しかし、彼(bǐ )にとって、朝倉先(xiān )生の言(yán )葉(yè )は、とりわけ(🛄)それが彼自身のことに関(🎌)して発(🦈)せられた場合、どんな片言(yán )隻句せ(🐄)き(📫)くでも、軽い(📁)意味をもつものではなかっ(🐺)た。彼(bǐ )はそ(🔍)のあと二(è(🦉)r )階(jiē )にね(🌵)ころんで(🗒)、ひとり(🏧)でいろいろと考えて(🤣)みた。言(💨)葉がありふれた(🕊)簡単(♎)なも(🍓)のだっただけに(🎶)、か(🐜)え(🕓)って意味が(👨)つ(📶)かみに(🔚)く(📺)かった。も(🔪)しそ(🈺)れが世間(🤲)普通(🏷)の人(rén )の口(kǒu )をも(🌱)れ(😴)た言(🥂)葉だったら(🤲)、血を(🤬)流した自分(fè(🌴)n )に対(👍)(duì(🐁) )する同情の(🤣)言(yá(🕚)n )葉とも解されようし、また県当(♎)局という大(📆)きな相(xiàng )手(🚳)(shǒ(😞)u )を向こうにまわしたこ(😦)とに対(🖲)す(🥧)るあわれみの言葉とも解されよ(🚬)う。しか(🧗)し朝(cháo )倉先(xiān )生がそん(😰)な甘いお座なりを言(🍨)われようはず(🗓)がない。先生の(📱)愛情はもっと深(⛽)いのだ。先(xiān )生の言(yán )葉(yè(👹) )の奥に(🧒)は(🔧)いつもきびしさ(🚵)がある。われわれの心を(🍸)むち打っ(🐰)て一歩前進(jìn )せしめない(🐀)では(🎤)おかな(🥤)い(🎦)きびしさが(👂)ある。先生(shēng )はあるい(💫)は自分を始(🛠)(shǐ )末に(🐬)負えない飛びあが(🍑)り(👲)者だ(🤵)と思(📎)われたかもしれない。「か(🤠)わいそうに、己(jǐ(🤥) )を知らないのにも(🐖)ほどがある(🕒)！」それが先(xiān )生のお気持だ(🐿)ったのではあるま(🤤)いか。
「(🐜)でも(👃)、それは(🍔)次(🥛)郎さ(💲)んがおっし(🆒)ゃる(📼)ように、(👤)かえ(🏷)っていけないことにな(🔆)るかも知れないわ。いっそ、ここのうちか(🍍)ら学(🎋)校に通うことにし(🎀)ては、どう？」
「うむ。しかし、(👾)無理(🗿)(lǐ )もないね。役(🕶)所という(🚈)ところ(🔓)を君らは全(🛁)く知らないんだ(🎉)から。」
そう考(kǎo )えると、「かわいそうに(🙏)」という先(xiā(🗄)n )生の(🚪)言葉(⛺)の意味(♏)は、これまで考(kǎo )え(📸)たのと(🗜)はまるでちがったも(🥟)の(🐘)になって(👿)来た。先生は、そ(🏊)の言(yán )葉に(📫)何(hé )もと(🗼)くべつな意味をもたせよ(🔑)う(🙇)とされたので(🌩)は(🗿)ない。ただ(🍉)先生のはっ(🛄)きり(❌)し(🏋)た(🚷)ご決(🚸)(jué )意(yì )と自分(📛)に対(🐸)する愛情(qíng )とが結び(🥞)ついて、(🎬)何の作為さ(🤯)くいもなくそんな言葉(yè )とな(🕙)ってあらわれた(🤯)までだ。それにしても、先生(🛬)(shēng )のそのご決意について、自(zì(📟) )分がこれま(🦇)で一(yī )度(dù )も考(kǎo )えてみよ(🌲)う(🔔)とさえ(🚝)し(💑)な(🦓)かったと(💕)いうこと(👷)は、何という愚かさだったろう。先生(shēng )が自(zì )分を(♉)どう考(🍯)えてい(⛺)られよ(🃏)う(🕶)と、(😁)その意味で、自分はたし(🤝)かに己を知ら(🏧)ない飛びあ(😢)がり者だ(🔟)っ(🐩)たにちがい(🎨)な(🐸)いのだ(🚇)！ (👦)次(🔨)郎(🌻)の自己反省(🥫)は、(☔)昨(zuó(🏻) )日(💷)以(📼)来、こんなふう(📇)に次第に(👻)深まって(🍃)行くばかり(⤴)だった(🚖)。「かわいそうに」と(🕥)いう言葉(yè(🐼) )を(🐲)、(👳)先(👈)生の(🐘)ごく自然(📶)な愛(😅)情の言葉だと(🐌)思(sī )えば思うほど、それが深(shēn )ま(🗿)って行くのだった。しかし、そ(🎣)うした(🍾)自己反省(shěng )の苦しみ(🛤)は、(🛤)彼(🚒)に(👿)とってはそ(🧣)うめ(🎻)ず(🍟)ら(🍾)しいこと(🐾)ではなか(🔑)った。彼(🧕)は中学入(rù )学(xué )以来、とりわけ(🏧)白(bái )鳥会入会後は、絶えず自己(🏭)(jǐ(🐿) )反省(👛)の苦しみを味(🈁)わって来た、(🥃)といっても(🍍)言い(✊)すぎで(🌙)は(➰)な(🕕)かったのである。だ(🥢)から、もしそ(🏻)れに(🐙)朝倉先生の問(wè(📃)n )題が直(📤)接(😎)結びついてい(🏡)なか(♊)ったとす(🚔)れば、彼は、きょ(🚏)う(🏯)学校で、(🌴)同級生たちにあや(🕒)しまれるほ(📢)ど暗い顔(🦃)はしていなか(🌓)ったかも知(zhī(🎏) )れない。彼(🤘)(bǐ )を絶(👦)望に近(jìn )いほ(🎊)どの気持(chí )にさそ(♌)いこんで行っ(🌙)たのは、何(🧣)といっても、朝倉(cāng )先生の辞任が(🥐)決定(⏳)的(de )であるということに気が(🚖)つ(🐿)いた(💬)ことであった(🌫)。彼はそれを(🍙)思う(👯)と、もう何(🔑)も考(kǎ(🛤)o )える力がなかった。幼い(🏨)ころ、乳母(🐾)(mǔ )のお浜にわかれ(🃏)た(🏺)あ(👚)とのあのう(🧠)つろな気持、母に死別れたあ(🕔)とのあの萎しなえるような気持、そ(🐻)れが(🗺)そのまま(🍚)現(xià(🎀)n )実となって身にせまっ(👎)て来(🦇)るような感(🎲)じが(🐵)して、きょうは(💐)朝から誰(➕)とも(🤭)口を(💱)きく(😄)気(🧙)になれなかったの(🈵)であ(🙃)る。
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